小升初句子专项训练.docx

小升初句子专项训练1.句子的构成。句子是由词构成的。一个句子一般可以分成两个部分：前一部分说的是谁、什么，后一部分说的是怎么样是什么。例如：春天来了。我们是少先队员。这两个部分大多数句子都不可缺少，它们是句子的基本成分。有些句子在表示动作的词后面还有一个连带成分，表示动作对象。例如：外宾们游览了狼山。有些句子除了这三种成份外，还带一些附加成份。的、地、得经常是这些附加成分的标志。例如：钱学森享受着优厚的待遇。老人悠然地谈着。人们把现场围得水泄不通。练一练把下面的句子补充完整。(1)他在座谈会上()自己的意见。(2)今天是()。(3)()是世界闻名的音乐之都。(4)大家都积极地参加()。(5)1946年人们()第一台电了计算机。(6)在党的培养下，雷锋成长为一个伟大的()。(7)()真是热闹极了。(8)我们观看了()的()。2.句式有的句子可以变换句子的形式。有的是为了突出强调某种事物;有的是根据具体语言环境的需要;有的为使所表达的语句更简洁，把两句改写成一句。例1.不劳动，连棵花也养不活，这是真理。改成不劳动，连棵花也养不活，这难道不真理吗?(把陈述句改成反问句，为了强调突出劳动创造财富这一真理。)例2.凡卡说，他在给爷爷写信。改成：凡卡说：我在给爷爷写信。(把第三者的转述改成某人直接叙述的话，使人读起更亲切。例3.我羡慕他。他聪明。改成：我羡慕他聪明。(把两句合并成一句使语句更简洁。)例4.我把三百颗菊秧救活了。改成三百棵菊秧被我救活了。(把字句改成被字句，适应语言环境的需要。另外还有几种非凡的句式：有的一个句子中出现两个或两个以上的动词;如：王老师推开门走进教室。有的一个句子中两个词说法不同但表示同一对象。如：第十一届亚运会在我国首都北京召开。练一练(1)把下列句子改写成反问句。象桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。_________________________________________________为了把祖国建设得更强大，我们应该努力学习。_________________________________________________少先队员应该讲文明，有礼貌。_________________________________________________(2)把下列句子改成陈述句。人的聪明与愚笨，难道是天生的吗?_________________________________________________毒刑拷打算得了什么?死亡也无法叫我开口。_________________________________________________实现四个现代化，难道不上全国人民的伟大历史任务吗?_________________________________________________(3)把下面句子改成用把字的句子。同学们交给我一项任务。_________________________________________________姐姐送给我一件最有意义的礼物。_________________________________________________陈医生看好了孩子的病。_________________________________________________(4)下面句子改成用被字的句子。森林爷爷战胜了妖魔。_________________________________________________蚂蚁吃了一条大虫。_________________________________________________濛濛细雨淋湿了人们的衣服。_________________________________________________(5)把下面句子改变人称换个说法。漂亮的姑娘说：我是聪明的女儿。_________________________________________________一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。_________________________________________________小明兴奋地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。_________________________________________________3.修饰句子在学过的课文中，我们要着重把握以下几种修饰句子的方法：(1)比喻。俗话叫打比方。一种是明显地打比方。常用的比喻词有：象、似乎、似、好似、若、如、如同等。例如，太阳象个红球，慢慢地升起来。另一种是暗暗地打比方，常用的比喻词有：是、成为、变为等。例如：老师是辛勤的园丁。(2)夸张。运用丰富的想象，把所要描写的事物故意夸大或缩小的写法叫夸张。如：大虫怒吼一声，就象晴天里起了个霹雳，震得山冈也动了。(3