右脑对于速读训练有什么作用.docx

右脑对于速读训练有什么作用无论中文文字还是西方的字母文字，它们都是一种图形。我们的大脑是可以把它们当成图形来认知的。但是，文字是有读音的，通过读音我们还可以知道它们的无论中文文字还是西方的字母文字，它们都是一种图形意义。这样从我们从小开始的教育中，就久而久之的把文字当成了一种读音的载体，通过读音才知道其意义，而不再把文字当成图形。精英特速读中有一个词，叫做“眼脑直映”。意思是说，看到文字不用发音就明白它的意思。这并不是一厢情愿的抑制音读就能实现的。实现眼脑直映的首要条件，就是先实现文字的图像觉。只有像看图形一样去看文字，才能很自然的不发音，从而建立无声理解途径。如果右脑基础很好的话，会通过训练，很简单的实现这种对文字的摄取方式。右脑对于速读的第二作用——文字的理解我们绝大多数人的理解是通过对文字的发音实现的，就算是默读，也是头脑中的发音。而在速读中，这种发音是速度提高的一个最大的限制。速读中的理解，是针对文字形象的直接理解。所以，右脑在理解中的作用，是对文字形象调取比发音要快不止几十倍。经常在速读中，这个文字形象的调取过程几乎感知不到。对于理解的精度，右脑也有很大的帮助。上面说的文字的随时形象调取是一个因素，另外就是右脑的想象力。比形象的随意调取。比如，遇到困难书籍的时候，绝大多数人是对文字反复的再读几遍，以便获取文字的意义。而速读中，是通过右脑对文字形象的感知与调取实现的。遇到困难的地方，可以很随便的把理解不了的文字形象调取出来，再次理解。这和发音的方式感知文字在速度方面不是一个数量级的，右脑的如，读散文、小说等，可以很轻松的想象出文字的意境、场景，给人以身临其境的感觉;读一些专业书，比如电脑操作、物理等等，完全可以在头脑中虚拟图像来帮助理解和记忆，而且效果非常好。就算是一些抽象的东西，比如数学，编程等，也可以在头脑中出现一些自己都不明白的图像，但是可以用它来更好的理解。经常是一个图像出来以后，一个知识点就明了了。右脑对于速读的第三作用——记忆方面速读中的回忆，一般不是以发音的形式。对于获取的意义的回忆，就是直接用无声思维的方法，去回想刚才读过的意义，能回忆出文章所说的内容梗概，要点等。而对于文字细节的回忆，通常是直接回忆文字的形象，包括文字的样子、在书本中的位置等。训练有素的话，会直接在眼前呈现出大片的书页形象，而要回忆的文字就镶嵌其中。所以，右脑基础好的人，速读训练中遇到的困难会小很多。左右脑在速读上的作用1、右脑在速读中，主要在摄取和形象化处理文字上起作用。我们一般人对文字的认知和摄取，都是用的左脑。表现在：看到文字的第一反应就是去读它们。有时候眼睛运动的较快，直接看到了后面，但是大脑的发音还没有跟上，此时眼睛还会再跳回去，去引领一下头脑的发音。这肯定是对阅读速度巨大的牵绊。那么右脑看字是什么样的呢?右脑的一个特性就是整体摄取，所以看字的时候，右脑会把所有看到的文字都当成符号摄取进来。此时不会因为头脑发音去限制眼睛，反而是眼睛跟不上右脑的文字认知，需要努力的往上下和左右扯动视野，从而让视读野不断的扩大。说到这里，就该说一个视野扩大的误区了。有的人一直认为是自己狭窄的视野限制了自己的阅读速度。于是想尽办法的去扩展自己的视野。但是效果却很不明显，有时候明明训练的时候感觉到视野扩大了，但是一到阅读的时候，视野就又变成了以前。这里的原因就是，他还是在用左脑看字，而不是右脑看字。这样大脑摄取进来的文字信息，永远都是中心视野的那一点点能用来发音的字。所以，周边视野就算是扩展开了，也会缩回去。2、左脑在速读中，是对文字的理解中起作用。因为左脑负责的是逻辑性的、抽象的思考，对文字意义的整理、对知识点的融会贯通左脑的参与是必不可少的。绝不能因为右脑的作用而弱化了左脑的地位。左脑是针对摄取进来的文字的理解。当用左脑摄取文字的时候，摄取进来的信息是一个个的读音，左脑根据这些读音“翻译”出意义，然后再去综合起来，得到完整的意义。这是一个从破碎到整体的综合过程，这对于大脑来说，是非常难受的。当用右脑摄取文字的时候，摄取进来的是一行甚至是几行的文字符号，左脑根据这些文字图形所代表的意义来进行理解综合。此时，理解是以意义段为单位整理的，左脑灵活的根据自己理解的需要对块状的文字信息进行分割、综合和分析，效率高，而且大脑很舒服。以上分析了左右脑在速读中起的作用，但是左右脑是否能很好的协作，也是速读中的一个关键。比如，在初期的速读训练中，有的人有意识的把视野扩展开，有意识的一次多看几个字。但是总感觉很别扭，明明已经看到了好几个字，大脑还非要去读一遍才能理解。这就是左右脑协作的问题。自己强行用大视野摄取文字，但是右脑不能把这些信息呈现给左脑，所以左脑只能还用原来的音读理解的方式去处理文字。就算看再多的文字也是这样。一般我们的音读理解还都有一个提升空间，精英