初中的生物知识点总结归纳.docx

初中的生物知识点总结归纳初中的生物知识点总结1、生物圈⑴定义：地球表面的所有生物和生物生存的环境的总和构成了生物圈。⑵范围：厚度为20千米左右，包括岩石圈的表面，大气圈的下部和水圈的大部。⑶生物圈为生物的生存提供了基本条件。⑷生物圈包括多种生态系统：海洋生态系统，森林生态系统、草原生态系统、湿地生态系统、城市生态系统、农田生态系统、淡水生态系统等。2、生物圈结构层次的划分(1)动物的结构层次生物圈—生态系统—群落—种群—个体—系统—器官—组织—细胞①生态系统：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。②系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统。八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统，神经系统、内分泌系统、生殖系统。③器官：由不同的组织按照一定的次序结合一起构成的具有一定功能的结构。动物器官一般由四种基本组织构成，并且以某种组织为主。④组织：由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群叫做组织。组织的形成是细胞分化的结果。动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。上皮组织：具有保护和分泌的功能，如人体的表皮、胃、肠粘膜等;结缔组织：具有保护、连接、支持和营养等功能，分布最广，如骨组织和血液等;肌肉组织：具有收缩和舒张的功能，包括骨骼肌和心肌、平滑肌;神经组织：可以产生和传导兴奋，分布于神经系统。(1)植物体的结构层次生物圈——生态系统——群落——种群——个体——器官——组织——细胞①植物的组织包括分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等。分生组织：具有很强的分裂能力，不断产生新的细胞，如根尖的分生区、茎的形成层和芽的生长点。输导组织：根、茎、叶中运输水、无机盐的导管和运输有机物的筛管。营养组织：具有储存(例如：果肉)或制造营养物质的功能。机械组织：分布于茎、叶柄、叶片、花柄、果皮、种皮等，细胞壁增厚，主要起着支撑和保护的作用。②器官：(绿色开花植物的六大器官)营养器官：根、茎、叶;生殖器官：花、果实、种子1.在下列高等动物的组织中，能够产生兴奋并传导兴奋的组织是()A.上皮组织B.结缔组织C.神经组织D.肌肉组织2.下列说法中，正确的是()A.人体的消化、呼吸、循环、泌尿等系统在神经系统和内分泌系统的调节下，密切配合，协调统一，完成各种生命活动。B.人体的结构层次是：细胞→组织→器官→个体。C.绿色开花植物一生中的每个发育阶段，都具有六种器官。D.胃壁主要由肌肉构成，因此胃属于肌肉组织。第二节生物圈中生物的分类1、动物动物细胞主要由细胞膜、细胞质和细胞核构成。细胞膜：非常薄，光学显微镜下不易看清，起着保护作用，并能控制物质的进出。细胞核：内含有遗传物质，是细胞内的遗传息库。细胞质：膜内核外的黏稠物质，内含线粒体等，不含有叶绿体、液泡等。2、植物细胞壁：位于细胞最外层，起着支持和保护的作用。细胞膜：紧贴细胞壁内侧，非常薄，光学显微镜下不易看清，起着保护作用，并能控制物质的进出。细胞核：内含有遗传物质，是细胞内的遗传信息库。细胞质：膜内核外的黏稠物质，内含液泡、叶绿体、线粒体等。液泡：位于细胞质中，内有细胞液，可溶解多种物质，含有糖、酸、生物碱、无机盐、色素等多种成分。叶绿体：内含叶绿素，是光合作用的场所，但并不是所有的植物细胞都含有。3、微生物(1)微生物——个体微小、结构简单的低等生物的统称。(2)微生物的种类：单细胞微生物(细菌、支原体、酵母菌、蓝藻等)、多细胞微生物(霉菌、大型真菌等)、无细胞结构微生物(病毒、类病毒、朊病毒)。实验：显微镜观察各类细胞永久装片1、普通光学显微镜的基本结构和作用2、显微镜的使用方法和步骤(1)取镜安放①右手握住镜臂，左手托住镜座②把显微镜放在实验台距边缘7厘米处，略偏左。然后安装好物镜和目镜(2)对光①转动转换器，使低倍物镜对准通光孔②转动遮光器，选用较大的光圈对准通光孔，然后左眼注视着目镜内，右眼睁开③转动反光镜，使光线经通光孔反射到镜筒内，通过目镜可以看到白亮的圆形视野(3)观察：①放置标本：正对通光孔的中心②镜筒下降：转动粗准焦螺旋，眼睛从侧面注视物镜，直至物镜接近标本③观察物像：左眼注视目镜，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看清物像为止。略微转动细准焦螺旋，使物像更清晰(4)整理和收放①提升镜筒，取下玻片标本②擦拭显微镜。软布、擦镜纸③转动转换器，使两个物镜伸向前方，将镜筒缓慢降至最低处④将反光镜放在直立的位置⑤把显微镜放进镜箱里，锁好，放回原处3.显微镜的放大倍数①目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积。即显微镜的放大倍数=目镜放大倍数x物镜放大倍数②放大倍数与视野的关系：放大倍数越低，视野越亮、越大，观察到的细胞小而多，放大倍数越大，视野越暗、越小，观察到