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初中数学教案模板有哪些角的比较与运算教案知识与技能在现实情境中进一步丰富对角与锐角、直角、钝角、平角、周角及其大小关系的认识。会比较角的大小，能估计一个角的大小。在操作活动中认识角的平分线，能画出一个角的平分线。过程与方法通过实际观察和动手操作，经历和体验图形的变化过程，发展几何直觉，发展观察、想象、估测的能力。情感、态度与价值观主动探索、勇于发现、敢于表达，乐于合作交流，感受数学活动的生动魅力，激发学习数学的兴趣。通过角的比较，树立比较和鉴别的思想观念。教学重点角的大小比较方法、角平分线的概念教学难点从图形中观察角的和差关系教具、学具折扇、圆规、三角尺、量角器、多媒体教学程序一、情景导入1.图片欣赏2.演示打开折扇形成角1.引导学生回顾所学知识。2.播放多媒体图片。3.演示。4.引导学生联想与上例类似的实例。初中数学教案模板二角的比较与运算导学案【学习目标】：1、会比较角的大小，会计算角度的和差。2、通过操作，会用三角板画拼出不同度数的角。3、知道角的平分线和角的四等分线的意义，会画角的平分线。【学习重点】：会比较角的大小;会分析角的和差关系;会画角的平分线。【学习难点】：认识复杂图形中的角的和差关系。【导学指导】：实践是检验真理的唯一标准，动手实践也是获取知识的一种途径。预习导学--不看不讲一、知识链接1、忆一忆：比较两条线段的长短的方法有_________和____________。2、量一量：(1)量出ΔABC中三条边AB、BC、AC的长度并用“>”号连接。(2)量出∠AOB和∠A'O'B‘的度数，并比较大小。∵∠AOB=__________∠A'O'B'=_____________∴∠AOB_______∠A'O'B’(用“”填空)二、自主探究知识点一：比较角的大小的方法(阅读教材P138)(1)度量法：______________________________(2)重叠法：_______________________________________知识点二：认识角的和差(阅读教材P139第一自然段)(1)∠AOC是∠__________与∠__________的和。记作：______________________________________(2)∠AOB是∠__________与∠__________的差记作;_______________________________________(3)类似地，∠AOC-∠AOB=∠_________知识点三：用三角拼画出特殊角初中数学教案模板三直线、射线、线段【学习目标】：1.能在现实情境中，经历画图的数学活动过程，理解并掌握直线的性质，能用几何语言描述直线性质;2.会用字母表示直线、射线、线段，会根据语言描述画出图形;【学习重点】：理解并掌握直线性质，会用字母表示图形和根据语言描述画出图形;【学习难点】：根据语言描述画出图形【导学指导】：看书P128-P129练习以前的内容。一、知识链接1.在小学已经学过了直线、射线、线段。请你画出一条直线、一条射线、一条线段直线射线线段2.填写下列表格：端点个数延伸方向能否度量线段射线直线二、自主探究1、直线的性质(1)如果你想将一根细木条固定在墙上，至少需要几个钉子?操作一下，试试看。答：(2)经过一个已知点的直线，可以画多少条直线?请画图说明。答：O·(3)经过两个已知点画直线，可以画多少条直线?请画图试试。答：AB猜想：如果将细木条抽象成直线，将钉子抽象为点，你可以得到什么结论?直线的基本性质：经过两点有条直线，并且条直线;猜你喜欢：1.初中数学教案应该怎么设计2.初中数学教学教案3.初中数学分式教学设计4.北师大版初中数学教案有哪些5.初中数学一次函数教案