儿童故事插图画米老鼠图片_儿童故事米老鼠插图画.docx

儿童故事插图画米老鼠图片_儿童故事米老鼠插图画儿童故事插图画米老鼠图片1儿童故事插图画米老鼠图片2儿童故事插图画米老鼠图片3儿童故事插图画米老鼠图片4儿童故事插图画米老鼠图片5儿童故事插图画欣赏对象的研究儿童插图画创作的阅读对象是儿童，儿童的智力、思维都和成人有着质的差别，具有其自身的特殊性，儿童插图画也应有它自己的特殊性。所以儿童插图画创作必须研究和考虑儿童的视觉心理、生理的发展规律和儿童对图画的接受特点，以动态的、具体的、造型特征明显的、有趣的形象来吸引儿童，使它真正成为儿童喜欢的作品。首先，就颜色感知特点谈，儿童的色彩感知有阶段性的发展特点。3岁左右的儿童只能正确地辨别色彩鲜艳的红、黄、蓝三原色和绿色，4岁起逐步学会了区分各种颜色的明度和饱和度，而6、7岁的儿童已能区分黑、白、红、蓝、绿、黄、棕、灰、粉红、紫和橙黄等。由于儿童对色彩感知顺序的限制，要求我们多使用他们较为敏感的色彩，这就是儿童插图画要求色彩明艳的原因。儿童对固有色的确认晚于对形状的确认，对固有色不敏感，在创作儿童插图画时，色彩的选择余地和想象空间就非常大。其次，就方位空间感知觉特点谈，他们的发展顺序为先上下、次前后、再左右。在低幼儿童视知觉中，空间是水平和垂直的二维空间。所以儿童插图画表现的空间范围不能太大，空间关系不宜太杂，大都应采用二维空间的形式来代替三维空间。以平面化的形式展开画面，这也是儿童极容易理解的构图形式。再者，就观察注意力发展特点谈，特别是低幼的儿童感知注意属于无意注意为主，无意性和情绪性很明显，常常容易离开观察目标，使注意力溜到次要的、与观察要求不相干的方面。同时由于儿童的视觉和思维处于低级阶段，他们一般只注意事物形象的主要部分。因此，要求儿童插图画创作时，简化造型的形象，夸张其特征;简化背景层次和内容，突出主情节。最后，就思维的发展特点谈，儿童的思维发展阶段性特点明显。低幼儿童的思维主要依赖于事物的具体形象、表象以及由此而展开的联想，而抽象思维发展较迟。在阅读插图的过程中，低幼儿童他们能够指认图画中的物体，但理解图画间的人物、事物的内在关系较难，所提的问题多局限在“这是什么”，随着其思维的发展、知识经验的积累，逐渐想到“怎么了”，最后才会提出“为什么”。因此在儿童插图画形象创作时，更要注意突出人物的外部特征的表达，表情更夸张，动作幅度更大，使形象具直感性。猜你喜欢：1.米老鼠的童话故事2.米老鼠简笔画教程3.米老鼠简笔画图片大全4.米老鼠简笔画图片5.儿童画画大全简笔画米老鼠