人教版高中语文必修4试题_1.docx

人教版高中语文必修4试题1.C(A.lěiB.piǎoD.zhèng)2.D(A.头—投B.份—分C.沓—杳)3.B(魂飞魄散，形容非常惊恐;惊心动魄，形容使人感受很深，震动很大。委屈，指不应该有的指责或待遇，心里难过;委曲，指事情的底细和原委。置疑，怀疑(多用于否定);质疑，提出疑问。4.B(A.左也不好，右也不是。形容无论怎样做都有难处。C前赴后继：赴，向前冲前面的冲上去了，后面的紧跟上来。形容连续不断投入战斗，奋勇冲杀向前。褒义词。D项“一挥而就”应为“一蹴而就”。一挥而就：形容才思敏捷,一动笔就写成。就:成。应为一蹴而就：蹴：踏;就：成功。踏一步就成功。比喻事情轻而易举，一下子就成功。)5.C(A语序逻辑错误改为“不仅体现了公民的基本道德素质，而且关系到国家的整体形象”。B“空间”不能与“地域”并列。D搭配不当，“文学作品是……精神活动”主宾搭配不当。)6.B(A、C两项的主语和前后文内容不衔接，D项比喻的内容和下文不吻合。)二、7.D(“逼真”是西方戏剧的特点。)8.A(B项是指要达到的目的：C项说反了，“中国艺术共同精神”是说不机械的再现生活;D项说的是京剧的特点。)9.B(“只是”的说法绝对化。)三、10.C(体会节选部分人物心态、情感，从而确定感情重音——C项重音应在“她”上。)11.B(联系前后人物关系和对话，可以判定人物语言的潜台词。从“明白地”可知。)12.D(从戏剧冲突中显示人物性格。侍萍意识到真相伤害得最深的就是四凤。)13.A(周朴园的一切言行都是从自己利益考虑的。)二、14.遂于树下仰取叶——螳螂执叶伺蝉，以摘之。叶落树下，树下先有落叶，不能复分别。15.(1)螳螂窥视蝉时遮蔽自己的树叶，可以用来隐藏形体。(2)暗自高兴，就携带叶子进入集市，当面拿别人的东西，公差就把他绑到县衙去。参考译文：有一个楚国人过着穷日子，他读《淮南方》时，看到“螳螂窥视蝉时遮蔽自己的树叶，可以用来隐藏形体”的话，就在树下抬头选取螳螂窥视蝉时用的叶子，然后把它们摘下来。叶子飘落到树下，树下原先有其他落叶，他就不能再分辨出来。他就扫了几斗叶子回来，一次一次地用叶子遮蔽自己，再问他的妻子：“你看见我没有?”妻子开始时总是回答“看见”，过了一整天，就厌倦得受不了了，哄骗说“看不见”。楚人暗自高兴，就携带叶子进入集市，当面拿别人的东西。公差就把他绑到县衙去。16.(1)借代、反问。(2)通过“百鸟”“绿水”“嫩黄花”“新红叶”等描绘了初秋景色。又通过“飘飘”“滔滔”“有些蝶飞”“无个人瞧”等表达了因昔盛今衰引发的冷寂落寞之情。17.(1)得饶人处且饶人(2)有日月朝暮悬(3)造恶的享富贵又寿延(4)你错勘贤愚枉做天(5)工欲善其事18.(1)《窦娥冤》——感天动地的人间悲剧。(2)《哈姆雷特》——一部让你思考生存还是毁灭的悲剧。19.我国政府决定向蒙古国提供紧急人道主义物资援助五、20.潘：银行经理;狡诈奸滑、投机倒把。李：银行职员;卑鄙阴险，别有用心。共性：尔虞我诈，惟利是图。21.①有意再抛出事实，向潘施加压力，逼其就范，以便谋得升迁。②秘密被揭穿，惊恐，想对策。③吹捧赞扬潘的能力，为下文表忠心、谋升迁作准备。④对手下人乘机要挟谋利有些意外，眼下先稳住对方，有机会再除去他。22.①句从您宣布银行赚了钱……②伺候经理我一向是谨慎的……③最近我所说襄理张先生要调到旁的地方去。23.这个时候，随便一个消息，就可以造成风波，你要小心。六、24.【构思指津】这是关系型话题作文，应着重于论述二者的关系，切忌只论述其中一个方面，而不顾另一方面。这类作文是高考的热点。从立意的角度来说，可以阐述心境对人生的影响：好的心境可以使人精神焕发，创造出积极向上的人生;坏的心境会使人用消极的情绪看待一切，以致于终生郁郁寡欢。也可写人生对心境的影响，如果拥有较顺的人生，就容易有较好的心境。还可以把两点结合起来。从体裁来说，可以写成议论文，议论心境对人生的影响;也可以写成记叙文，说说心情故事。此话题可用的材料很多，例如可以由回声的故事演绎出你有什么样的心境就会有什么样的人生;可以由苏东坡的经历得出好的心境可以使人乐观地面对人生挫折;也可以从心境的两个方面着笔，分开叙述，再总说心境对人生的影响。看过“人教版高中语文必修4试题”