《My friends》教案及反思.docx

《Myfriends》教案及反思《Myfriends》教案：教学目标：1.知识目标：能听懂、会说、会读Goodbye，my，friend。She’s/He’s…,理解my,class。2.技能目标：能熟练自如地运用告别用语Goodbye.和交际用语She’s/He’s…3.情感目标：培养学生学习英语的兴趣，培养学生的交际能力。教学重点：能听懂、会说、会读交际用语Goodbye.She’s/He’s…教学难点：能理解并运用She’s/He’s…教学过程：Step1PresentationandpracticeA.学习句型：She’s…She’smyfriend.He’s…He’smyfriend.1.课件出示美羊羊多半遮住的图片，让学生猜猜图片中人物，引出句型She’s…的学习。(由于是动画中的人物，所以三年级学生一定对其非常感兴趣。)2.课件出示多个动画片或影视作品女性人物，指导学生练习说句型She’s…3.课件出示本校女老师照片，学习She’s…She’smyfriend.4.课件出示灰太狼多半遮住的图片，让学生猜猜图片中人物，引出句型He’s…的学习。5.课件出示多个动画片或影视作品中男性人物，指导学生练习说句型He’s…6.课件出示本校男老师照片，学习He’s…He’smyfriend.7.利用配乐chant，巩固句型She’s/He’s…She’s,she’s,sheisShe’smyfriend.He’s,he’s,heisHe’smyfriend.Friend,friend,myfriends8.Trying(你能把你们班的朋友介绍给老师和同学们认识吗?试一试!)B.学习课文1.观看课文动画片，整体感知课文。2.观看动画之后，通过让学生说说主要人物，进行巩固句型She’s…/He’s…3.通过Listenandchoose指导，巩固第一、二幅图主要句型。4.通过猜说第三、四幅图人物，指导学生朗读句型，练说句型。巩固第二、四图主要句型Step2Colidation创设情境，练习巩固句型She’s…She’smyfriend.He’s…He’smyfriend.1.Listenandmatch(听音连线)巩固课文主要内容2.拓展运用。Doing选出适合情境的表达，相信你一定行Step3Summary1.总结本节课主要内容。2.关于朋友人生格言：alifewithoutafriendisalifewithoutasun.人生在世无朋友，犹如生活无太阳。《Myfriends》教学反思：这是一节单词和句型的新授课。课堂气氛活跃，完成任务和达成目标较好。1.生动有趣的CAI课件。“兴趣是最好的老师”。课前我根据学生的兴趣爱好设计了生动有趣，贴近学生生活的CAI课件，对学生进行视觉与听觉的双重刺激，让原本死的内容变成活的内容，让无声的课本变成有声的画面，增强了课本的趣味性。课件中熟悉的歌星和运动员，老师以及他们的同龄人，都让学生觉得真实、自然，从而激发了学生的参与热情。2.形式多样的游戏活动。我通过游戏Touchandguess导入新课，有趣自然，让学生在做游戏中自然地复习句型“Ilike…。”为句型Myfriendlikes…做好铺垫，课中游戏Listenandtouch避免了机械单调的单词操练，小老师的参与提高了学生学习的热情，使单词教学落到了实处。3.美观大方的简笔画板书。为了使学生更好地理解本课时的五个生词，我把抽象的内容具体化、直观化，用简笔画的形式表达词语的意思。《Myfriends》教案及反思