高校教师师德考核自我评价.docx

高校教师师德考核自我评价高校教师师德考核自我评价高校教师在我国专业技术人才队伍中占有重要位置，他们是推动国家教育事业发展和高层次人才培养的关键力量。以下是小编为大家整理的高校教师师德考核自我评价（精选6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。高校教师师德考核自我评价1作为一名高校教师，我深知师德的重要性，师德是教师的灵魂和本质，是教育事业的立身之本。在过去的一年中，我一直在努力践行师德，让我来自我评价一下。我始终以学生为中心，关爱学生，尊重学生，关注学生的成长和发展。我在教学中注重培养学生的创新思维和实践能力，引导他们积极参与课堂讨论和学术研究，帮助他们树立正确的人生观和价值观。我具有严谨的学术态度和敬业精神，积极参与科研工作，不断提升自己的学术水平和教学能力。我注重课程建设，努力创新教学方法，提高教学质量，努力做到知识渊博、业务精湛，为学生树立榜样。我尊重师德规范，严格要求自己，做到廉洁自律，诚实守信，不断修炼自己的道德修养，努力做到言行一致，言传身教，以身作则。我注重与同事之间的团队合作和交流互助，乐于分享经验和资源，与同事共同进步，共同提高教育教学水平。我认为自己在师德方面还有很多不足之处，需要不断提高和完善。我会继续努力，不断学习，不断进步，做一名合格的高校教师。高校教师师德考核自我评价2师德是教育教学的核心。作为教师首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人、以高尚的情操引导学生全面发展。下面就这一年中的师德自我评价如下：一、依法执教。拥护党的基本路线，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规。二、热爱教育事业，对工作尽职尽责，能认真备课、上课，认真批改作业，不敷衍塞责。三、热爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。对学生要求严格，耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面主动、健康发展。尤其担任班主任工作以来，更使我深刻地意识到作为教师师德师风的重要性，因此，我要不断改进自己的教育教学风格，不断学习优秀教师的优秀经验，不断充实自己，丰富自己的视野，为成为一名更加优秀的教师而努力。四、严谨治学，树立终身学习的观念，为了不断提高自己的教学水平和业务能力，我能刻苦钻研新教材，上网查阅资料，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学和科研水平。五、团结协作，谦虚谨慎，尊重同志，相互学习、相互帮助，维护其他教师在学生中的`威信。六、尊重家长。主动与学生家长联系，认真听取意见和建议。七、为人师表，模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律己，作风正派，以身作则，注重身教。存在的问题：师德还不够扎实，遇到困难不能知难而进，有时有任其自然、松懈的思想。在教学实践中，缺乏科研探索，往往满足于现状。班主任工作中，对学生的思想动态了解的还不够，因此解决思想上的问题常常不能得心应手。今后的改进方向：从思想上到行动上，提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想，提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难作斗争的思想和作风，刻苦钻研业务知识，做到师德业务两过硬。高校教师师德考核自我评价320xx年x月，我毕业来到xx大学担任教师工作，至今已有x个月。在这x个月的实习期中，在各位领导和老师的指导与帮助下，我初步了解到该如何做一名合格的大学教师，并且努力朝这个方向前进。以下就我今年工作做一个自我评价：一、教学方面授人以鱼不如授人以渔，大学教师给我的印象一直是神圣的，同时也是责任重大的。肩负着这个重大的任务，暑假期间，我认真地研读了下学期所要讲授课程的相关资料，并且认真备课。开学前一周，学校组织新入职教职工进行了培训，在培训中我学习到了一些很有用的教案设计以及讲课方面的技巧。开学后，终于到了实战时期，我发现教学工作还是充满挑战的。作为一名新教师，我发现自己还是有一些问题的，比如最开始时，我讲课进度较快，在学生反映之后，我即时进行反思并调整了教学设计。同时，我也慢慢了解到该如何兼顾不同程度学生的需要，根据学生反应调整板书、速度、教学方式、内容，努力求得学生利益。另外，我利用闲暇时间旁听了学院几名很有经验的老师的课，发现了之前自己没注意到的一些问题，比如上课讲话速度太快，不给学生思考的时间等等。可以说，到现在为止我的教学方法还不是很成熟，但我已学到了很多并将继续学习。我相信再经过一段时间的学习与实战，我会形成自己的教学风格。二、科研方面这几个月中，我还不放松科研，研读了自己相关研究领域的一些高水平论文，努力做到实时掌握科研发展动态。同时，在每周三的例会中，学院都会请一位老师讲自己申请课题的经验，我从中吸取了大量的有用信息，这对没有课题申请经验的我来说，无疑是大有裨益的。总的来说，在这这一年中，我既有很多的收获，同时也有很多的不足需要我在在今后的教学与科研过程当