部编版九上语文教案.docx

部编版九上语文教案部编版九上语文教案作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常会需要准备好教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。来参考自己需要的教案吧！以下是小编帮大家整理的部编版九上语文教案，欢迎阅读与收藏。部编版九上语文教案1一、教材分析《花名歌》是长春版一年级下册第十版块“春夏秋冬”中第六篇课文，本课的十二行诗句分别介绍的是十二个月份的代表花卉。每行讲的是花的名称，开花月份及其特点。语言流畅，富有韵味，适于儿童朗读，教材配有十二种花卉的插图，给学生以形象直观的感性认识。二、教学目标1、掌握8个要求会写的字，14个要求会认的字，了解“初”字的演变过程，并能正确书写，认识“衣”字旁和“牛”字旁。2、正确流利有感情的朗读课文，并能大致了解喜欢的花卉。3、在欣赏美，感受美的氛围中，了解有关花儿的知识，得到良好的审美教育。三、教学重点识字、写字，掌握“衤”“牜”。采用各种方法识记要求会认，会写的字，了解相关花卉的多方面知识。四、教学难点了解有关花卉的知识，受到良好的审美教育。五、教学准备多媒体课件，各种花的资料，生字卡片。六、教学过程(一)、欣赏图片，进入情境同学们，你们喜欢花吗?花是大自然的笑脸，一年四季啊，有各种各样的鲜花竞相开放，每一朵鲜花都向我们诉说着不同的季节，那景象真是美丽极了，你们想不想欣赏一下啊?下面，老师打出一些花的图片，请大家看看，这些花美不美，你记住了哪些花的名字?(多媒体演示：12种花的实物图片，配乐)这些花的名字组合在一起就成了一首非常好听的诗歌，今天我们就来学习这首非常好听的诗歌——叫《花名歌》(板书课题，齐读课题。)(二)、多种方法读诗歌1.初读课文，划出生字。(1)学生自由读文，要求读准字音，把句子读通顺。(2)同桌之间互相听读课文，互相正音。(3)再次读文，划出文中生字，进行多次拼读。2.学习生字。(1)学习“初”字。①出示文中句子，指名读。②出示“初”字，拼读正音。(chū翘舌音)③了解字义。(你们知道“初”字的来历吗?左边指一件衣服，右边是一把剪恨。一件衣服和一把剪刀放在一起的本义是指用刀或剪刀一类的工具裁剪衣服。“初”的本义为裁衣之始，引申为当初，原来，起初。)④记忆部首，注意与示字旁区别。⑤指导书写。(2)学习“牡”字。(过渡语：我们首先来认识哪一种花的名字呢?请同学们猜一猜：这种花实在太美了，在吉大校园旁就有一座以它的名字命名的园子，叫什么园?)①全班拼读。②识记字形。(这么漂亮的牡丹花，它与“牛”有什么关系?)③欣赏牡丹花。(课件展示)(牡丹是我国的国花，洛阳牡丹最赋盛名。)④了解牡丹花的用途。(有人专门写歌赞美牡丹：百花丛中最鲜艳，众香国里最壮观。所以课文里说：四月牡丹国色香。)⑤指导书写。注意牛字在做偏旁时的变化。(3)学习“似”字。(四月有牡丹，五月有花开吗?文中怎么说的?)①读文中句子：五月石榴红似火。(这里是说石榴红似火，还是说石榴花红似火呢?)②了解“似”的意思。(石榴花什么颜色?火是什么颜色的?“五月石榴红似火”是什么意思?像火，“似”在这里是“像”的意思，五月石榴花红得像火。)③拼读字音。(平舌音sì)④记忆字形。⑤组词。(相似，似乎，近似，类似，似是而非。)(4)学习“满”字。①看动画，猜字谜。(头上杂草长，一旁流水响。再多加一两，多得往外淌。)②拼读字音。③组词。(关于“满”字的词语，你知道多少?)④指导朗读句子。(六月荷花满地塘，满地的荷花什么样?试着把“满”字读得重一些。)(5)学习“茉”、“莉”。(过渡语：告别了充满诗情画意的荷花，让我们来听一首旋律优美的歌曲。)①播放歌曲《茉莉花》。(歌中唱的花叫什么名字?)②出示“茉莉”一词。(观察这两个字，发现了什么?草字头，与植物有关。两个字都是形声字。)③正音拼读：茉mò(圆唇音)④朗读文中句子。(几月茉莉花开?文中怎么说的?什么颜色?“如雪”与上文“似火”有相似之处。)(6)学习“菊”字。(过渡语：一闻到茉莉那浓郁的花香，老师不禁想做一首诗考考你们，可以吗?)①出示诗句：金秋九月，天高气爽。秋风送凉，()花正香。(菊花是北方常见的一种花，同学们见过什么颜色，什么形状的菊花?)②出示“菊”字。(开火车拼读)③识记字形。(形声字)④欣赏菊花园里的菊花。(看看有没有你见过的那种菊花?)(7)学习“姿”字。(过渡语：这么多的菊花形状一样吗?姿势一样吗?它们有的全一菜的半开，有的像针一样尖，有的像线一样细，有舒枝展叶的，有打着卷儿的，有一个词能恰当地概括出九月菊花的姿态：千姿百态。)①出示“姿”字，指名正音。②识记字形。(为什么是“女”字底呢?“姿”指容貌，女人比较爱美，打扮起来比较漂亮，所以“姿”是“女”字底。)③组词。(8)学习“百”、“态”。(过渡语：文中是怎么写菊花的?齐读句子。)①出示字卡：百、态，开火车拼读。②指名说