语文教案_1988.docx

语文教案语文教案8篇(优秀)作为一位优秀的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案应该怎么写呢？以下是小编为大家整理的语文教案8篇，欢迎大家分享。语文教案篇1教学目标：1.在朗读中领悟内容，体验诗歌表达的亲情。2.认识10个生字。教学难、重点：1.根据诗歌的特点，有感情的朗读诗歌。2.感受生活中的这些不易察觉但无处不在的感人亲情。教学准备：挂图。教学时间：1课时。教学流程：一：直接导入新棵，板书文题。二、读阅读提示，体会“亲情”表现在家庭的方方面面三、练习朗读诗歌。1.注意读音。2.注意停顿。四、朗读比赛。五、扩展练习。1.想象一下爸爸出差回来全家人团聚的`场面2.读《阅读》的相关篇目。教学反思：语文教案篇2【教学目标】1、会认9个生字，会写10个生字。2、能正确流利的有感情的朗读课文。3、练习分角色朗读课文。4、懂得人与人之间应该相互帮助。【教学重难点】1、正确读写本课生字，读准字音，区别字形。2、有感情的朗读课文，教育学生要有助人为乐的好思想。好品德。【教学准备】生字卡多媒体【设计思路】从整体上理解课文内容。通过各种形式的朗读，引导学生能通过恰当的语气表现出人物的性格特点，从而理解课文中包含的思想内容。安排两课时。【教学过程】一、导入新课师板书：树叶，学生认读。提问：如让你在树叶前加一个适当的词?你会加什么词?(请学生举手回答)师点评。看老师加上的：蓝色的提问：你看行吗?生议论。今天我就学习：19课蓝色的树叶，请齐读课题。二、初读课文，了解课文大意1、教师范读课文。学生思考：树叶为什么是蓝色的呢?示多媒体2、学生听完朗读后，同桌交流问题答案(因为美术课上，李丽的绿铅笔不见了，她向林园园借，林园园舍不得借给她，李丽只好用自己的蓝铅笔画蓝树叶了。)三、深入课文，激发情感芝麻开门，智多星评选：1、读一读请学生自读课文，注意读准生字词，不理解的.词句画出来。2、听一听：请学生说说，(示多媒体)你读这篇课文的感受?相机引导，有感情的朗读课文中印象很深刻的段落或语句。3、理解词：吞吞吐吐;不要不要不要并能用这些词说话。4、评一评评选智多星。5、指导学生分角色读。6、让学生小组自由分角色读。7、比一比自荐或推荐小组上台表演，评选最佳组合。四、展示台述：最佳组合的评选，让我看到了集体的团结协作。我们每一个人都生活在一个群体中，在集体生活中，我该怎样与身边的人相处呢?(示多媒体)请拿出你手中的笔，描绘出你心中的世界吧!(在优美的音乐声中让学生自由绘画。或写一段话。)1、作品展示。2、师点评或学生自评。五、小结在这节课中，我们认识了李丽和林园园，你有什么话对她们说吗?感谢同学们，在你们身上，让老师看到了一个五彩缤纷。充满友善的美丽世界。【板书设计】19蓝色的树叶李丽林园园借绿铅笔舍不得画了蓝树叶不由得脸红了语文教案篇3教学理念：以学生为主体，让学生体会到识字的快乐，更加愿意去把拼音学好教学目标：认识“家、飞、机、有、儿、河、校、入”8个生字，能借助汉语拼音正确朗读句子，会读儿歌，体会课余生活的丰富多采。教学重点:认识8个生字教学难点：体会课余生活的丰富多彩教学过程：一、复习导入：īē，ūē，ēr及拼读音节，组词二、激趣过渡：小朋友们，课后你们都喜欢干什么呢？（做游戏，画画，唱歌……）哦，大家的课后的活动真有趣呀！现在我特地请来了五位朋友来为我们表演一下大家课后的活动情况。你瞧，他门来了……（翻到P31）你们能现场记者，为我们介绍一下大家的课后情况吗？谁愿意来试试……（有的'叠飞机，有的做贴画，有的在捏泥娃娃……）小朋友们讲得真棒，课文中就有一段描写我们课后生活的画，我们一起来读读1、出示小黑板课后，大家一起叠飞机，做贴画，捏泥娃娃，有趣极了先读拼音，再读生字（个人读、齐读、个人读、学生当小老师指正错误，再齐读）认识这些生字：家，飞，机，有过渡：小朋友们，课后我们有几个小朋友喜欢画画，我选了三张画，我们一起来看看。2、出示三张图片，每出示一张画，就来认字，图文结合①月儿：认识儿②河边：认识河③校园：认识校反复读最后老师再送你们一个字，“入”作为表扬认识“入”过渡：有个人把这三幅图连起来写成一首儿歌。走，我们一起到书上瞧瞧《月儿弯弯》儿歌朗诵，知道阅读朗诵，加强生字的认识，齐读儿歌作业布置：回家也画几幅图，以这几个字为主题板书设计：家、飞、机、有、儿、河、校、入语文教案篇4教学目标：1、旅夜抒怀：通过课文题目鉴赏诗歌的内容与情感。2、客至：学会抓住关键词进行比较阅读。教学过程：一、组织教学今天我们来学习杜甫的两首律诗，《旅夜抒怀》和《客至》。读诗要从“头”开始，说明诗的题目对理解诗歌很重要。今天，我们试着通过题目来鉴赏一首诗。二、文本研读1、通过“旅”字看背景思考：题目中的第一个字是“旅”，你能从中读出什么呢?