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语文教案【精选】语文教案六篇作为一位杰出的教职工，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的语文教案6篇，欢迎大家分享。语文教案篇1第一课时教学目标：1、巩固运用按音序、按部首查字法，弄懂字义。2、积累有关描写少年的词语、句子、古诗。教学重点、难点：1、在学生掌握两种查字法的基础上，引导学生根据所在词语选择合适的字义。2、培养学生善于积累的好习惯。教学准备：词语卡片、表现古诗诗意的图片。课前布置学生找到原诗。教学过程：一、练。这个练习的重点是引导学生复习巩固所学过的两种查字法（音序查字法、部首查字），并用这两种查字法查字。同时引导学生要根据字所在的词语为字选择合适的字义，进一步激发学生学习语文的兴趣，是语文与实际生活相联系。二、日积月累。这个栏目安排了描写少年儿童童心、童趣的词句和古诗，目的是使学生通过朗读、背诵加深对本单元主题的感悟，从中受到教育和启迪。（1）放手让学生自由度日积月累1中的词句。（2）简单说一说这些词句的意思。（3）教师简单介绍一下荀子和《荀子》。《荀子》此书为战国末期赵人荀况及其弟子所著。（4）指名读，分组读，齐读等形式读，读通读顺，读己的感受。（5）引导学生看日积月累2中的插图，简单说说图意。然后出示股市的诗句，引导学生一一相对应。（6）用自由读、分组读、比赛读等多种形式读，读出韵味。（7）引导学生交流课前寻找的原诗。（8）练习背诵。第二课时教学目标：1、阅读知识短文，丰富知识短文。2、通过听故事并转述故事，培养学生听、说能力。教学重点、难点：培养学生养成用心听、认真记的好习惯、并培养学生的复述能力。教学过程：一、知识窗。为了保障全世界儿童生存、保健和受教育的权利，国际妇女联合会于1949年11月在莫时科举行会议，决定把每年的6月1日定为国际儿童节。（1）自由读、互读，读后交流读懂了什么。（2）你对“六一国际儿童节”知道多少呢？哪一年的儿童节你记忆最深刻？为什么给你留下了这么深的印象？（3）今年的儿童节你打算怎么过？二、大家一起来。（1）要求：一是听的时候要用心听；二是记住故事发生的时间、地点及人物、有哪些主要的活动。（2）教师讲故事。（3）引导学生说说故事的主要内容。（4）小组内互相讲讲这个故事，评出最佳的成员参加全班的比赛。（5）评优点和不足，评出优胜者。（6）请你把这个故事讲给你的家人听。语文教案篇2一、吟咏古诗，揭题导入1、出示有关友谊的诗句，生齐读：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。2、揭题导入：读完诗句，你一定被诗中浓浓的情谊所打动。今天，我们一起来学习一篇和友谊有关的古文《伯牙绝弦》。（板书课题，生读。）二、初次读文，整体感知1．请同学们朗读课文3遍，做到字正腔圆。指名读，师：他读得怎么样？评议字音准确和发音的清晰。再读一读，不但字音要准，每个句子都要读通顺，尤其要注意断句。2．指名读，纠正断句错误的句子。师：谁来评一评？出示难读的句子：子期死，伯牙∕谓∕世∕再无知音，乃∕破琴∕绝弦，终身∕不复鼓。（师范读，生再读。）师：再把课文读一读，读出古文的意味。3．生齐读，要求文从字顺。三、合作探究，感悟知音。1、链接资料，边读边想俞伯牙：晋国上大夫，衣着华贵，羽扇纶巾钟子期：楚国的打柴樵夫，青布包头，两截布衫（思考、交流：读完资料，你有什么疑问？）2、探究课文。（1）“伯牙善鼓琴，钟子期善听”，何以见得？（2）生找有关句子，师出示句子，生理解。（3）如果你是子期，伯牙鼓琴志在高山，你仿佛看到了什么？（生自由说）哪个字表现出了巍峨？他看见的是巍峨的泰山，你又看见了什么样的山？你哪个字表现了“高耸入云”？齐读。师：是呀，一个“峨”字竟然表达出来了这么多的意象，古人讲话真是简约而不简单。还有哪一句能说明子期善听？出示：伯牙志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河。”生理解此句。怎样读才能读出江河的宽广（浩浩荡荡）（你抓住了“洋洋”二字来读出江河的宽广。师：听的出你是在真心诚意地赞美伯牙，那伯牙只是在用琴声表现泰山的高大和江河的宽广吗？（指名答）师：读着读着，我眼前就浮现出了一副画面，你看见了吗？生想象伯牙鼓琴，钟子期聆听的画面吗？（什么时间、什么地方、怎样弹、怎样听？）生补充伯牙善鼓的资料。（4）师：既然伯牙是个著名的音乐家，他的琴声肯定不止是高山流水，还会表现什么呢？生想象、交流。师追问：这所有的一切，子期明白吗？子期理解吗？子期通晓吗？（5）师：是呀，高山也罢，流水也罢，悲伤也罢，开怀也罢，真所谓，伯牙所念——生：钟子期必得之。（板书：所念、必得之）师：此话怎解？指导理解这句话，“念”做何解？为什么“必得之”？强调“一定”“必定