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绿色蝈蝈教案优秀绿色蝈蝈教案优秀作为一位优秀的人民教师,可能需要进行教案编写工作,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编帮大家整理的绿色蝈蝈教案优秀,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。一、课题:绿色蝈蝈二、教学目的:1、理解、积累“狩猎、喧嚣、静谧、弱肉强食、惊慌失措、津津有味”等词语;2、了解法布尔和他的《昆虫记》以及蝉的生活习性;3、体会文章富有文学笔法、生动活泼的特点及表达效果。三、教学重点1、学习快速阅读,理解课文内容并简洁概括要点的方法;2、体会并学习文中拟人的手法的运用。3、通过比较、分析,引导学生感受文章的笔法特点;感受、学习法布尔的探索精神和观察方法。四、教学难点:1、感受作者严谨求真的科学态度,培养学生献身科学的信念;2、品味鉴赏文章生动传神的语言美;练习快速阅读筛选并概括要点的方法。五、课时:2课时。六、课型:综合新授课七、教学方法:朗读-研讨点拨法八、教具:多媒体课件、录音机、投影胶片、投影仪九、教学过程:第一课时(一)导语设计孩提时代,知了唱歌、蟋蟀鸣叫、蜘蛛织网、蚂蚁运食,这些大自然家庭是的成员,是我们天真生活中一道亮丽的风景。但随着阅历的增长,忙碌之中少了那份赏玩的心境。19世纪的法国却有一位用毕生时间为虫子书写历史的人,他就是被称为“昆虫世界的维吉尔”的法布尔,《昆虫记》就是他以大量的科学报告材料和文学气质艰苦写成的巨著,今天我们学习的《绿色蝈蝈》便是其中一篇。(板书文题、作者)(二)资料助读投影:法布尔与《昆虫记》1823年12月22日,法布尔生于法国南部一户农民家中。童年时代就迷上了户外大自然中的花草虫鸟。在他不足19岁时就立志研究昆虫。后来靠自学获得了自然科学硕士、博士学位。1880年他用积攒的一小笔钱,在乡间小镇塞里尼昂附近购得一处坐落在生荒地上的老旧民宅,进一步研究活虫子的计划即将变成现实。他精神舒畅,用当地普罗旺斯语给这处居所取了个风趣的雅号——荒石园。年复一年,他守着心爱的荒石园,开足生命的马力,不知疲倦地从事独具特色的昆虫学研究,把劳动成果写进一卷又一卷的《昆虫记》。他就是这样,孤独、欢欣、清苦、平静地度过了35年余生。《昆虫记》主体内容集中在昆虫学问题上,同时收入一些讲述经历、回忆往事的传记性文章,若干解决理论问题的议论,以及少量带科普知识性的文字。1910年法布尔在法布尔在全十卷精装本《昆虫记》的出版序言中说:“非常遗憾,如今我被迫中断了这些研究。要知道从事这些研究是我一生得到的惟一仅有的安慰。阅尽大千世界,自知虫类是其最多姿多彩者中之一群。即使能让我再获得些许气力,甚至有可能再获得几次长寿人生,我也做不到彻底认清虫类的益趣。”1915年11月的一天,这位以昆虫为琴拨响人类命运颤音的巨人逝世。(三)速读概括、感知文意1、学生自由诵读课文,勾画并疏解生字词。投影:(1)给加点的字注音。喧嚣()劫掠()静谧()酷爱()吮取()气氛()满载而归()喑哑()()(2)根据拼音写出相应的汉字。shu()猎cun()夺rǎo()乱更胜一chu()gōu()火zhōng()斯xī()sū()作响wōj()()(3)请将横线上的文字表述替换成成语(或词语)。①耳朵灵敏的人,能听到动物中弱者被强者吃掉处四周的绿叶丛中,蝈蝈在窃窃自语。()②表面上很大而实际脆弱的东西常常成了绿色蝈蝈进攻的目标。()③蝉则惊慌、害怕得不知如何是好地飞起逃窜。()④它们对这道菜吃得特别有兴趣。()明确:(1)xiāojimkshǔnfēnziyīnyǎ(2)狩篡扰筹篝螽窸窣莴苣(3)弱肉强食庞然大物惊惶失措津津有味2、听朗读录音,画出文中自己认为精彩的句子或段落并简要分析。提示:本文虽是一篇介绍蝈蝈的科普文章,却不显丝毫的机械呆板,它不像一般的说明文那样平实,而是灵活生动,不拘一格。既有对昆虫形象的描绘,又有个人情感的流露。作者对昆虫蝈蝈充满了喜爱之情,语言显得生动感人。精彩语句示例:(1)“绿色的蝈蝈啊,如果你拉的琴再响一点儿,那你就是比蝉更胜一筹的歌手了。”用拟人手法写蝈蝈,流露出浓厚炽热的喜爱之情。(2)“这种昆虫非常漂亮,浑身嫩绿,侧面有两条淡白色的丝带,身材优美,苗条匀称,两片大翼轻盈如纱。”优美语言刻画出蝈蝈可爱的样子。(3)“关于食物,我遇到了喂养螽斯时同样的麻烦。”“麻烦”一词表现出作者对蝈蝈悉心照料不怕麻烦的态度。带有明显的感情色彩,亲切自然,富有文学笔法。(4)“我用蝉来喂养它们。它们对这道菜吃得津津有味。”“它用喙尖抓抓脚底,用沾着唾液的爪擦擦脸和眼睛,然后闭着双眼或者躺在沙上消化食物。”语言使用生动传神。3、快速阅读全文,筛选关键信息,理解课文内容。思考:(1)绿色蝈蝈的外表有哪些特征?绿色蝈蝈有哪些习性?作者主要写哪个方面的习性?(2)作者不断变换对绿