积累·运用四.docx

积累·运用四积累·运用四积累·运用四教学目标 1.背诵名言警句，理解这些句子的意思。2.阅读《踏花归去马蹄香》，体会阅读文章不要单纯着眼于个别词句，要着眼于诗句的整体意思。教学重点1.做好“我们与周围环境”的调查报告并写好建议书。2.写好对小学生活的回忆。难点做好“我们与周围环境”的调查并在建议书中围绕自己的观点组织材料。教具准备投影片课时安排2课时教学步骤 第一课时一、自由阅读自由读一读这些诗句或格言，读不懂的地方画出来。二、指名读这首诗，教师正音注意：“觉”“即”读二声；“为”“觉”都是多音字，要注意读音。三、说说每句话的意思，不懂的大家讨论1.意思是说书本上学到的知识终究是肤浅的，一定要亲自去实践。2.为什么渠里的水如此清澈，就是因为源头的活水。3.只要留心观察，善于思考，明了事态人情，就能增长学问。4.只有不怕辛劳，反复筛选，不断锤炼，才能求得真知、获得成功。5.不被事物的表面现象所迷惑，就是因为站得高，看得远。四、有感情的朗读这些诗句或格言，背诵这些诗句和格言五、你还知道哪些有教育意义的诗句或格言第二课时一、自读这篇短文想一想，文章讲的是件什么事情？二、默读课文，思考1.主考官选中的那副画妙在哪里？2.读了这篇课文你有什么想法？说给大家听。3.你还见过像这样构思奇妙的画或其他艺术品吗？三、交流自己的感受和想法  积累·运用四