研究生论文的自我评价.docx

研究生论文的自我评价研究生论文的自我评价毕业论文质量是衡量高等教育质量的重要基准。下面小编整理的研究生论文的自我评价，欢迎来参考！摘要：目前，研究生中学习状态不佳者随处可见，影响研究生学习的因素是多方面的。作者认为，研究生对自我的评价得当与否，将直接影响其生活中的学习效能、职业选择和事业奋斗中的自信心。因此，重视学习中的自我评价，应成为研究生共同关注的问题。本文就研究生学习的特点，研究生自我评价的现实诉求，理论基础，基本内容，以及途径和方法等方面探讨一下自我评价在研究生学习中的重要作用。关键词：研究生学习自我评价作用在研究生教育中，研究生是学习的主体。研究生的学习行为和学习活动，都是在他们的自我意识支配下完成的，是通过研究生这一主体的自我动机和自我选择而付诸实践的。并且研究生通过自我评价，不断调整、完善自己的各种心理品质和行为方式，以促进自我能力水平的提高和自我意识的发展。因此，自我评价是研究生自我健康发展的需要，也是研究生顺利完成复杂学习任务，实现学习目标的内在保证。每个人都是自主的个体，认识自己，做好自我定位在研究生学习中尤为重要。本文就研究生学习的特点，研究生自我评价的现实诉求，理论基础，基本内容，以及途径和方法等方面探讨一下自我评价在研究生学习中的重要作用。一、研究生学习的特点研究生，顾名思义就是做研究的学生。相对本科生而言，研究生应具备在从事专业工作的基础上从事专业技术的研究能力。有无“研究能力”是他们之间的界限。由于课程的层次不同、深度不同，我们从理性思维和创新型人才的培养目标出发，设置研究型课程，研究生教学照此实施，[1]从而使研究生学习特点也呈现出特殊性。（一）学习态度的自主性研究生在校的大部分时间是在导师的指导下进行学习和科研活动，与导师的关系十分密切。但并不意味着等着导师发现问题、确定研究课题，研究生只负责具体分析和解决问题，而是在导师指导下自主地进行科研。从硕士研究生的学习时间来看，绝大部分时间是由他们自主安排的。在学习生活的节奏上紧张与松弛并存，这里面一个非常重要的因素就是研究生对自己在学习过程中的自主决定性。“未来的文盲不再是目不识丁的人，而是没有学会怎样学习的人”。对于研究生而言，自主学习才是成才之道。（二）学习方式的独立性过程哲学家、数学家、教育哲学家怀特海曾说过：“在中学阶段，从智力培养方面来说，学生们一直伏案专心于自己的课业，而在大学里，他们应该站立起来并四处t望。”那么研究生就应该站在高起点上瞻望智慧的塔顶。研究生是完成本科专业学习、获得学士学位后继续接受教育的佼佼者。他们所要求的就是在本学科上掌握坚实的基础理论和系统的专门知识，具有从事科学研究或独立担负专门技术工作的能力。他们与本科生不同，本科生只要求具有专业能力，并不要求“独立”地挑起担子。（三）学习过程的综合性硕士研究生在学习方向、学习内容和方法上相对本科生来说相对广泛。不仅注重本专业、本学科的学习，而且学习其他专业的知识，尤其是对新知识、新理论的学习。研究生思想比较活跃，喜欢接触新知识，能够很快地接受新的观念。所以多数硕士研究生能有意识地调节自己的知识结构从而使自己的知识既专又博。二、研究生学习自我评价的现实诉求目前，硕士研究生群体中有相当一部分学习状态不佳，已有多项研究表明，研究生普遍存在学习动力不足、学习动机不明确、学习兴趣不浓厚、学习态度不积极等现象。影响研究生学习的因素是多方面的。哲学上讲，事物发展的关键因素在于内因。所以要解决问题，必须从自我找原因。研究生学习倦怠现象严重，很大程度是因为在进入研究生生涯后没有做好自我评价、自我定位。自我评价与实际情况的相符程度分为三种类型，即相符的、过低的、过高的自我评价。过低的自我评价会降低研究生的社会要求，导致对个人能力的怀疑情绪，不仅限制研究生对生活的憧憬，而且限制他们的潜力和才能最大限度地发挥，这对社会无疑是巨大的人才浪费。而过高的自我评价必然会同他人与社会对研究生的评价相矛盾；同时，过高的自我评价会经常引起失败和冲突，眼高手低的结果必然使研究生处在频繁的挫折情境中，容易使其产生不公平感，这同样会引起情感损伤。只有相符的自我评价才能使研究生确立正确的成才方向和理想追求，并满怀信心地去为之奋斗。作为研究生，意味着学习的要求和复杂性都会比本科生高得多，因此，研究生应该认真考虑研究性学习方式的特点及要求，比照一下自己的习惯和偏好的学习方法与这种要求有什么差距。提高自我评价的能力，从而培养与研究性学习相符的学习方式和方法。三、研究生学习中自我评价的理论基础教育的目的是让学生学会自我教育，自我教育首先要求学生能正确地认识和评价自我。社会学习理论的'创始人班杜拉（AlbertBandura）从社会学习的观点出发，于1982年提出了自我效能理论，用以解释在特殊情景下动机产生的原因。自我效能感是个