浅谈农村中学体育的现状与研究对策.docx

浅谈农村中学体育的现状与研究对策浅谈农村中学体育的现状与研究对策浅谈农村中学体育的现状与研究对策彭通合浦县公馆中学广西北海536100随着教育改革的不断深入，农村中学教育得到了迅猛的发展。但是，农村中学体育的发展却不尽人意，体育教学滞后性日益明显，其主要原因是教学改革进展缓慢，学校体育功能严重减弱，体育场地及器材匮乏，师资力量不足以及学生学习体育的热情不高等。因此，要重视加强对农村中学体育的管理，应采取有效措施，不断地开展体育教学改革，以适合学生的需求，适应社会发展的需要。1了解农村中学体育教学的现状，增强深化体育改革的紧迫感学校体育教学作为中等中职业学校学生必修的文化基础课程，要求体育教学要面向全体学生；而实施《国家学生体质健康标准》，要求每年对每个学生进行一次体质的测试并上报到教育部；通过合理的体育教学和科学锻炼，增强体育意识，养成终身体育锻炼的习惯。而农村学校的体育教学，大多是以专业竞技项目和应试教育为主，同教育改革的趋势不相适应。具体表现为：1.1受传统教育观的影响。受传统的“应试教育”思想的影响还根深蒂固，很多学校把素质教育停留在口头上，在行动上还是以应试教育评价学生，导致了师生只注重文化知识的学习。由于学生有自已的专业课程，而觉得其他课程无关紧要，因而对其他课程没有太大的热情。学校、教师、家长对文化成绩优秀者偏爱有加，很多学校在初三年级甚至不开设体育课。1.2受家庭教育和电脑网络的影响。家庭对独生子女的溺爱，造成很多学生有怕吃苦、怕困难的不良习惯。随着电脑的普及，很多学生沉迷于网络游戏、网上聊天。在体育学习和体育竞赛中，多数农村学校学生进取动机差，对集体活动缺乏热情，自控能力差，如在中长跑测试中，大部分学生缺乏耐力和毅力，表现出一种怕苦怕累的厌烦心理。1.3学校对体育教学不够重视。在农村学校，文化课是放在首要位置的，而体育课是相对次要的。每周课时量少，还常被占用，这也影响了体育教学；体育教学无位置，教师无活力，学生无兴趣，使中等职业学校体育功能严重弱化。加上体育经费、场地、器材缺乏，这是影响学校体育工作开展的关键原因。1.4体育教学质量下降的影响。目前多数中学生只重视文化课学习，大多数学生以求毕业时很快找到一个满意的工作，而不重视体育课。老师也在这种氛围和体制中失去了应有的动力，很少去提高自身专业水平和业务水平，平时教学采用灌输式、单一教学等方法，泯灭了学生的创新能力培养。而学生喜欢体育，但不喜欢体育课原因是教学内容陈旧、单一；教学思想注重教法，忽视学法，缺少生动活泼的教学形式，从而造成了学生的厌学情绪；体育教学一般都在室外进行，老师怕学生出现伤害事故，心理压力加大，使得学生只为应试而锻炼。而不是为“健康第一”而学习，更难享受体育锻炼所带来的心理和生理的快乐。因此，在农村中小学进行体育教学的深化改革是尤为迫切的。2明确中学体育教学改革的重要性，培养学生终身体育的意识中小学校体育教育应贯彻“健康第一”，享受“快乐体育”的指导思想，培养学生终身体育和“阳光体育运动”的健康的理念。根据青少年中学生的特点，制定新的体育教学方法，要淡化运动技术规范要求，强调体育对人的身心快乐的影响；利用新的教学方法，提高学生的综合能力，不仅能够强身健体，还能够带给人快乐，使学生对体育产生深厚的兴趣，从而培养学生良好的体育素质和终身体育意识，为学生将来走向社会打下良好的基础。让学生明白拥有健康的身体和与专业相对应的体体，良好思想品德和文化知识，是培养现代化社会主义建设者重要保障。因此，进行体育教学改革，对于培养中学生全面的发展，具有越来越重要的意义。3开展学校体育教学改革，必须采取相应的措施和策略3.1学校领导要从思想上重视体育的发展，重视学校体育场等硬件设施的建设。体育经费要按规定拨足金额，由专门的机构的检查落实。要确保师资力量充足，配备齐体育教师，要重视组织教师进行业务培训，掌握最新动态，接受先进体育教育思想和理念；不断改进教学方法，以往的体育教学过于呆板，师生交流不够，不利于学生的体育思想及身体素质的提高。要从深层次探索体育内涵的重要性入手，培养全面发展的合格人才。因此，农村中学的体育教学改革，是当前必须解决的重要问题。3.2调整体育教学思路与深化改革相适应。学生在体育教学中有追求与专业性相关联、兴趣性大的体育活动的特点。因此，职校体育课程内容的设置应根据学生的特点来进行安排，既要发展其个性，又要培养集体主义精神，以适应当前社会竞争的需要，进行有组织有计划的体育教学改革，即完成体育教学计划规定的学时和内容，又在农村学校的体育教学中提出改革的思路。应根据学生的心理特点对教学方式做出一定的调整，消除教学内容枯燥、教学方式单一的不良影响，才能提高学生上体育课的积极性。3.3优化教学方法，提高课程质量。教师在教学过程中应合理搭配教学内容，以活跃