我的小脚教案.docx

我的小脚教案我的小脚教案作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常会被要求编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编精心整理的我的小脚教案，欢迎大家分享。我的小脚教案1内容与要求：1、在认识小脚的基础上，知道小脚的本领。2、乐意学习一些保护小脚的方法，有进一步认识自己身体的兴趣。环境与材料：1、幼儿出生证印有小脚脚印的；2、前期用脚做的水粉画活动过程：一、导入环节：比一比小脚印的变化1、师：我们先来看一张图片，你们猜猜看，这是什么？是什么时候拍的？2、师：我们再来看看另一张照片，这又是什么？和刚刚的图片有什么区别呢？3、小结：原来每个人的小脚印是会随着长大还变化的，越长大，脚印就越大。二、游戏环节：认一认自己的小脚1、师：我们的小脚上有些什么？（脚趾、脚跟、脚趾纹路、脚背、脚心、脚底）2、师：那让我们做个小游戏，我说什么，你们就做什么。你的脚趾在哪里？我的脚趾在这里。你的脚跟在哪里？我的脚跟在这里。你的脚背在哪里？我的脚背在这里。你的脚心在哪里？我的脚心在这里。你的脚底在哪里？我的脚底在这里。三、讨论环节：说一说小脚的作用1、师：每个小朋友都能快快的找到小脚上面的东西，那如果我们缺了一样会怎么样呢？2、小结：小脚上面每样东西都很重要，缺了一样我们可能都走不了，跑不了了。四、提升环节：讲一讲保护小脚的办法1、师：谁来说说小脚有哪些本领？（可以跑、跳、爬、走等）原来我们的小脚本领那么大，那让我们来说说怎样可以保护我们的小脚呢？（幼儿泛说）2、师：老师把保护小脚的办法编成了一首儿歌，只要我们牢记在心，我们就一定能保护好我们的小脚，让我们一起来念一念吧。儿歌《小小脚》我的小脚本领大，我要好好保护它。洗脚脚，剪指甲，抹香香，穿鞋袜。不让硬物伤害它，小小脚，爸妈给。好好保护记心上，记心上！我的小脚教案2设计思路：小班幼儿知识经验不够丰富，但对周围世界充满浓厚兴趣，探索世界不妨从幼儿最贴近的自身开始。小脚是每个孩子都有的，却很少有机会去仔细观察它，又正值炎炎夏日，好多幼儿是直接光脚穿鞋子。因此，将小脚作为教学素材是非常适宜和方便的，于是设计了“我的小脚丫”这一教案，以让幼儿在游戏中萌发对身体初步探索的兴趣。活动目标：1、感受和体验自己小脚丫的外形特征，有探索、了解小脚的愿望。2、在生活中知道要保护好自己的小脚。活动准备：1、音乐《滑稽的脚先生》2、垫子、木地板、石子路、羽毛……指导要点：一、律动导入：随着音乐《滑稽的脚先生》跟老师做律动。——我是滑稽的脚先生，先用脚尖踮着走，再用脚跟翘着走，还用脚边侧着走，走得歪歪又扭扭，双脚并拢还能跳，跳，跳！二、观察交流：1、小脚丫会什么——刚才我们用小脚做了什么事情？——你会用小脚做什么事呢？（单脚跳、双脚跳……）（根据幼儿说的集体来做一做，可以用儿歌来引领，如：小脚丫，真能干，走一走，走一走，转个圈圈转回来……）小结：原来我们的小脚真能干，会做那么多的事情。2、请出小脚丫1）脱袜子（儿歌）：缩起小脖子（脱袜筒至脚心）拉长小鼻子（拉出袜头）弯弯小身子（对折）住进小房子（放进鞋子）2）提醒幼儿两只鞋是好朋友亲亲热热在一起。3、认识我的小脚丫过渡：脱掉袜子，真舒服，和你的小脚玩玩吧。1）脚上有什么？——数一数一只脚上有几个脚趾？（幼儿数）哪个脚趾最大？动一动。——摸摸脚背、脚跟、脚心等。（过程中可以这样用儿歌引导：——摸摸我的脚跟，圆又圆；摸摸我的脚背，滑又滑……）——根据老师的指令迅速摸脚背、脚跟、脚心等。小结：小脚小脚真可爱，脚上有脚心、脚背、有脚趾，有大有小。2）挠挠小脚：——挠挠自己的小脚，挠挠同伴、老师的脚，有什么感觉？小结：小脚小脚真好玩，挠挠小脚哈哈哈，痒死喽——3）比比脚大小：（和老师、同伴比比）——你的脚为什么比老师的小？教师以神秘的口吻告诉幼儿：老师的脚出生时很小，但吃了好多饭和好多菜、水果啊，人长大了，脚也长大了。——猜猜你长大了，脚会有多大？脚每年都会长大吗？三、体验感受1、探险行动——我们要去探险了，要经过几种不同的路，看看踩在上面的感觉是否是一样的？（由垫子、木地板、鹅卵石铺成三条路）2、幼儿讲讲自己小脚踩在不同路上的感受小结：走不同的路，小脚的感受是不一样的、有的是凉凉的、有的是滑滑的、有的是软软的、有的是疼疼的……四、健康教育：——怎么样保护自己的小脚？1、勤洗脚，保持小脚的清洁。2、不用力地跺脚、走路，应轻轻地走。3、不踩有刺的东西，避免伤到脚丫。4、夏天睡觉时，要注意脚的保暖。我的小脚教案3活动目标：1、增进幼儿探究、解决问题的能力，发展幼儿合作、表达、交流的能力。2、培养幼儿乐于助人的同情心与爱心。3、了解脚的外形特征、作用，进行保护脚的安全教育。活动准备1、小中大三幅脚丫图。2、欢快的音乐两段。3、脚丫宝宝一个。4、