教案-全国-2011_一年级数学下册 在街上 2教案 沪教版.rar

1在街上教学内容：在街上（一年级第二学期P.15）设计意图：二期课改强调学生对学习活动主动参与和亲身体验，关注学生学习经验的形成、积累和建构。本节课主要是让学生认识、学会判断空间事物的左与右，通过观察图片，判断左与右，通过动手、动脑发展学生的多元智能。在设计时，力求与学生生活相联系，使数学知识回到生活中，让学生具有实践活动的机会，让学生用数学的眼光看待现实生活，结合生活实际学习数学。由于学生通过前一节课的学习已经初步正确建构“左与右”的概念，本节课在教学过程中我设计了以下教学环节：在搞清自己身上的左与右及身边周围的左与右的基础上，来到大街上找左右。先是与学生同方向的小丁丁和小巧。这里教会学生看图的方法，然后是与自己方向相反的小亚。在完成题2、3后，穿插一个游戏“面对面”，让学生体会“面对面”的物体方向是相反的，为完成题4作铺垫。在课的最后，我还是以一个“跟我做”的游戏来结束本课，既是为了让学生进一步感悟相对物体的方向是相反的，也是将本课推向又一个高潮。教学目标：知识目标：认识空间和生活情境中的左、右位置关系。能力目标：1.培养学生的观察能力、判断能力。2.发展学生的空间智能、语言智能、身体运动智能等。情感目标：对学生进行安全教育。教学重点：学会判断空间事物的左与右。教学难点：体会“面对面”的物体方向是相反的。教学准备：图片、课件教学过程：一、认识空间中的左与右：1.联系实际：我们已经分清了自己身上的左与右，下面我们在教室里找一找，站在每个人自己的位置上，说说你的左边有什么？你的右边有什么？（教师示范）站在我的位置上看，我的左边有窗，我的右边有门。2.出示第1题图片，说说图意：观察图片说说，故事是发生在什么地方？板书课题：大街上在大街上你看到了什么？过马路时要注意什么？是啊，大街上来来往往的车辆和行人真多，真热闹啊！我们在过马路时，安全最重要。板书：过马路，要安全，先看左，再看右3.出示第2、3题：小丁丁也想过马路，他先看看左，再看看右。他向左看到了什么？向右看到了什么？在图的下面填上左或右。完成题2后核对。这时，小巧也准备过马路。小巧在哪里？生指出图上的位置她向左看到了什么？向右看到了什么？你能试着做一做这道题吗？生独立完成题3后校对。4.认识相对物体的方向是相反的：谁能说说老师和我们小朋友站的位置之间有什么关系？（面对面）那么下面我们就来做一个“面对面”的游戏：这是我的左手，用动作来告诉我，你的左手在哪里？这是我的右耳，用动作来告诉我，你的右耳在哪里？你有没有发现什么？（两个面对面的物体，它的左右的方向是相反的）继续进行“面对面”的游戏：谁能来指一指老师的左眼？同桌两个小朋友面对面，听口令，指出对方的左与右。5.出示第4题：我们再回到图上看看，小亚站在哪里？（小巧的对面）和我们小朋友呢？（也是面对面的）你能说说：小亚向左看到了什么？向右看到了什么？生完成第4题后和核对。二、总结：今天这节课我们一起学习了“在街上”，认识了左与右，在我们的生活中也经常会碰到这个情况。三、游戏：跟我做（边拍手边说）师：请你跟我这样做。（抬右腿......）生：我就跟你这样做。（抬右腿......）