小班综合教案-可爱的蔬菜宝宝.docx

小班综合教案:可爱的蔬菜宝宝小班综合教案:可爱的蔬菜宝宝作为一名教师，就不得不需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家收集的小班综合教案:可爱的蔬菜宝宝，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。一、活动目标1、幼儿用身体动作有节奏的表现出三种蔬菜黄瓜、番茄、茄子的形象，体验欢快的音乐节奏。2、幼儿在音乐活动中，更加喜欢吃蔬菜。二、活动重点用身体动作表现蔬菜的形象。三、活动难点合着音乐节奏表现。四、活动准备1、布置菜市场场景。2、尝过黄瓜、番茄、茄子做的菜。五、活动过程：1、用儿歌的形式，有节奏的说说对3种蔬菜的认识。幼儿与教师一起用儿歌的形式买菜，踏步进入场景。合着2/4拍的音乐节奏，用儿歌形式表现出买菜。（歌曲洗澡歌）T：走走，走走走，跟着妈妈去买菜，小脚小脚动起来，小手小手动起来。T：今天妈妈去买菜。S：买了什么菜？T：番茄圆又圆。S：我爱吃番茄。T：今天妈妈去买菜。S：买了什么菜？T：茄子弯又弯。S：我爱吃茄子。T：今天妈妈去买菜。S：买了什么菜？T：黄瓜长又长。S：我爱吃黄瓜。小结：番茄、黄瓜和茄子，统统把它买回家。买回家呀买回家，统统把它买回家。（幼儿入座）2、用简单的动作表现出三种蔬菜的形象。（1）T：宝宝跟着妈妈到菜场买了哪些菜呀？S：哦！有番茄、有茄子、还有黄瓜。T：这些菜，你们都喜欢吗？谁喜欢吃黄瓜？黄瓜吃在嘴里怎么样？（脆脆的黄瓜我喜欢，我爱吃黄瓜）T：谁喜欢吃茄子？（好样的，祝你健康）。T：还有什么？S：番茄T：番茄吃在嘴里……S：酸酸的……甜甜的……T：甜甜的番茄我喜欢，我爱吃番茄。小结：原来，这些好看的，好吃的蔬菜你们都喜欢。（2）T：既然那么喜欢它们，你知道茄子长什么形状？S：弯弯的。T：你能不能用动作告诉我？（幼儿用动作表演弯弯的茄子）小结：弯弯的茄子我喜欢，我爱吃茄子。T：茄子宝宝我们来跳舞吧！幼儿与老师一起跟着音乐表演弯弯的茄子。（出示番茄）T：这是……T：番茄长什么形状？用动作告诉我。小小的番茄，那大大的番茄呢？（幼儿用动作表演小番茄、大番茄、还有最大的番茄）T：番茄可以怎么吃？S：番茄炒蛋……拌番茄T：番茄炒蛋我喜欢，我爱吃番茄。T：番茄宝宝，我们跟着音乐一起来跳舞吧！（幼儿与老师一起合着音乐跳舞）T：妈妈还买了什么蔬菜呀？（黄瓜）黄瓜长什么样子，用动作告诉我。T：黄瓜摸在手上什么感觉呀？S：有点戳人。T：刺刺的，谁来做个刺刺的样子。（刺刺的黄瓜我喜欢，我爱吃黄瓜）小结：今天我们买了许多蔬菜。圆圆的番茄我喜欢，我爱吃番茄；长长的黄瓜我喜欢，我爱吃黄瓜；弯弯的茄子我喜欢，我爱吃茄子。3、结束活动。蔬菜宝宝，我们跟着音乐跳起来吧！幼儿根据老师出示的蔬菜宝宝合着音乐有节奏的进行表演。课后反思：在本节活动中所有的孩子都能跟着我的思维，我的动作进行表演、展示，孩子和我能够很好的融合在了一起，非常的好。在试上时，我想通过自己形象的肢体动作让孩子了解、表现黄瓜"刺刺"的特征。但有的孩子并没有懂得，只是跟在后面一味的模仿。听课老师们建议我先让孩子自己来表现刺刺的样子，若孩子不能很到位的表现，教师再帮忙，这一建议，进一步突出孩子的主体性。再次进行活动时，我让孩子自己来表现刺刺的样子，孩子们一个个都做得唯妙唯俏，非常的棒。整个过程中我都一直在鼓励孩子用不同的动作形象表现三种蔬菜，同样，我舞蹈中的动作全部来自于孩子。整个活动环节清晰、层层相扣，很好的体现出游戏化教学和以孩子为主体的教学。