小班教案《彩色的饮料》.docx

小班教案《彩色的饮料》小班教案《彩色的饮料》作为一名教职工，总不可避免地需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编精心整理的小班教案《彩色的饮料》，欢迎阅读与收藏。小班教案《彩色的饮料》1活动目标：1)引导幼儿感知饮料的色彩，学习按颜色给饮料分类。2)了解各种不同的饮料，知道水能溶解糖、果珍等。3)通过活动培养幼儿的动手操作能力，体验成功的喜悦。4)乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。5)乐于探索、交流与分享。重点难点：根据目标我把活动重点定位于感知饮料色彩、按颜色分类。活动难点是动手制作饮料。活动准备：1)幼儿每人带一瓶自己喜欢的饮料。2)各种颜色的标签(红色、黄色、绿色)。3)制作饮料的白开水、匙子、杯子、各色果珍或食用色素。4)超市录像片段或图片。活动过程(一)激发兴趣：谈话：在你运动之后口渴了，你最想喝什么?根据幼儿的回答引入课题。(二)观看超市饮料区录像或挂图，教师与幼儿一起观察讲述：这是哪里?都有些什么?在这一环节中，教师要引导幼儿用完整的语言进行讲述。你最喜欢喝什么饮料?让幼儿拿出自己带来的饮料，说一说其名称和颜色。(三)操作分类：本环节中我先让幼儿给自己带来的.饮料贴上相应颜色的标签，然后让幼儿按所贴颜色进行分类。为了让幼儿对颜色有进一步的认识，可布置一个超市货架，教师故意把一瓶放错地方，然后让幼儿说出哪瓶放错了，应该放在什么地方。(四)幼儿制作：1、教师：今天小朋友带来的饮料和平时所喝的饮料都是谁造出来的?你们想不想喝到自己动手制作的饮料?2、出示矿泉水或白开水：这是什么?能不能将它们变成好喝的彩色饮料?3、组织幼儿讨论并猜测变出彩色饮料的方法。4、引导幼儿尝试制作彩色饮料。在此环节中，教师要引导幼儿观察糖、果珍等能在水中溶解度现象，还要注意提醒幼儿色彩搭配。(五)品尝交流：让幼儿说一说自己制作的饮料，注意突出饮料的颜色、味道，名字可随便起，还要说出使用什么材料制成的。然后鼓励幼儿与同伴互相品尝自制的饮料。在此环节中告诉幼儿不要过多的饮用饮料，以保证身体健康。活动结束：把自制的饮料摆放在区角《小超市》中，看哪种饮料最受顾客欢迎。小班教案《彩色的饮料》2活动目标：1)引导幼儿感知饮料的色彩，学习按颜色给饮料分类。2)了解各种不同的饮料，知道水能溶解糖、果珍等。3)通过活动培养幼儿的动手操作能力，体验成功的喜悦。4)乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。5)乐于探索、交流与分享。重点难点：根据目标我把活动重点定位于感知饮料色彩、按颜色分类。活动难点是动手制作饮料。活动准备：1)幼儿每人带一瓶自己喜欢的饮料。2)各种颜色的标签(红色、黄色、绿色)。3)制作饮料的白开水、匙子、杯子、各色果珍或食用色素。4)超市录像片段或图片。活动过程(一)激发兴趣：谈话：在你运动之后口渴了，你最想喝什么?根据幼儿的回答引入课题。(二)观看超市饮料区录像或挂图，教师与幼儿一起观察讲述：这是哪里?都有些什么?在这一环节中，教师要引导幼儿用完整的语言进行讲述。你最喜欢喝什么饮料?让幼儿拿出自己带来的饮料，说一说其名称和颜色。(三)操作分类：本环节中我先让幼儿给自己带来的饮料贴上相应颜色的标签，然后让幼儿按所贴颜色进行分类。为了让幼儿对颜色有进一步的`认识，可布置一个超市货架，教师故意把一瓶放错地方，然后让幼儿说出哪瓶放错了，应该放在什么地方。(四)幼儿制作：1、教师：今天小朋友带来的饮料和平时所喝的饮料都是谁造出来的?你们想不想喝到自己动手制作的饮料?2、出示矿泉水或白开水：这是什么?能不能将它们变成好喝的彩色饮料?3、组织幼儿讨论并猜测变出彩色饮料的方法。4、引导幼儿尝试制作彩色饮料。在此环节中，教师要引导幼儿观察糖、果珍等能在水中溶解度现象，还要注意提醒幼儿色彩搭配。(五)品尝交流：让幼儿说一说自己制作的饮料，注意突出饮料的颜色、味道，名字可随便起，还要说出使用什么材料制成的。然后鼓励幼儿与同伴互相品尝自制的饮料。在此环节中告诉幼儿不要过多的饮用饮料，以保证身体健康。活动结束：把自制的饮料摆放在区角《小超市》中，看哪种饮料最受顾客欢迎。