小班儿歌优秀教案.docx

小班儿歌优秀教案小班儿歌优秀教案在教学工作者实际的教学活动中，常常需要准备教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家收集的小班儿歌优秀教案，仅供参考，大家一起来看看吧。小班儿歌优秀教案1活动目标：1.巩固认识五官的名称、位置及功能。2.学唱歌曲《小手拍拍》，能根据歌曲内容进行表演。活动准备：1、已能简单认识五官2、课件《小手拍拍》。活动过程：一.找一找，说一说1、教师：宝宝们，找一找，我们的脸上有什么?2、教师：找到了，摸一摸它在哪里。3、播放课件【游戏】。看着课件中的娃娃头：(重点提问)你们知道娃娃的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵应该长在什么地方吗?由教师操作，请幼儿说一说眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵分别应该放在脸蛋的哪个位置。并将五官贴好。4.教师组织幼儿简单讨论五官的用处：看东西、听声音、闻气味和尝味道。二.学唱歌曲《小手拍拍》1、教师：我们有一首找五官的歌曲，一起来听听唱唱好吗?2、播放课件【歌曲欣赏】，教师带领幼儿一起跟着学唱。3、教师：教师按照歌词说出一个五官的名称，幼儿用手指出。听着音乐，我们一起跟着歌曲拍拍手。(按歌曲的内容指出自己的五官)4、跟老师边唱歌，边做动作。提醒幼儿：用好听声音唱歌，不用叫。三、演唱歌曲1、教师：随着音乐整齐的唱歌。2、当幼儿能较好把握歌曲旋律时，可采用教师问、幼儿答的形式进行歌表演。儿歌：小手小手拍一拍，我的.小手举起来。小手小手拍一拍，我的小手转起来。小手小手拍一拍，我和妈妈把手拍。小手小手拍一拍，我的小手藏起来。活动反思：活动前我觉得这首歌曲简单、易学，幼儿对歌曲的学习应该不会感到困难。但在活动中我却发现，幼儿虽能根据老师的提问指出五官的位置，但是不能用歌词的要求完整表达。《小手拍拍》是适合小班幼儿朗诵的儿歌，语言浅显，通俗易懂，在这个音乐活动中，主要是通过学唱歌曲让幼儿感知眼、耳、鼻、嘴、手、脚的位置。刚开始我用《如果感到幸福你就拍拍手》来做律动的导入，幼儿都会跟着我一起动起来。接着在我指五官，幼儿说出五官名称的环节中幼儿变现的都很不错都知道自己的五官的位置及名称。但是在学唱歌曲的歌曲部分，幼儿表现的不是很积极，托班的幼儿对于新的事物都很感兴趣，而我在整个活动中缺少道具使得幼儿对整个活动都不是很感兴趣，活动中我还缺少了游戏，缺少互动使得整个活动的时间过于简短。这次的教学活动我有很多不足的地方，但也收获了不少。今后我会针对性的进行改正，提高自己的教学水平感谢领导和老师对我的帮助和指导。小班儿歌优秀教案2一．活动目标1.乐于学儿歌，能愉快地和大家一起说儿歌。2.乐于参加“找朋友”的游戏，享受集体游戏的乐趣。二．活动准备花儿、蝴蝶、蜜蜂的头饰。幼儿用书或电子书《和昆虫做朋友》的`儿歌。三．活动过程1.谈话导入。提问：花儿喜欢跟谁做朋友？2.出示幼儿用书或电子书《和昆虫做朋友》的儿歌。师：我们一起来听一听儿歌《和昆虫做朋友》。听一听花儿都和哪些昆虫做朋友？3.教师示范朗诵儿歌，让幼儿完整地欣赏。提问：1.儿歌的名字是什么？2.谁跟蝴蝶和蜜蜂是好朋友？（花儿。）3.为什么花儿是蝴蝶和蜜蜂的好朋友？（花儿给蝴蝶和蜜蜂提供食物。）4.请幼儿戴上花儿、蝴蝶和蜜蜂的头饰玩“找朋友”游戏，“蝴蝶”和“蜜蜂”需分别找“花儿”，二人一组，手拉手说儿歌，当说完儿歌后，他们可以找另一朵“花儿”做朋友。四．教师小结附：和昆虫做朋友花儿和蝴蝶是好朋友，花儿和蜜蜂是好朋友，好朋友，招招手，来玩游戏不要走。小班儿歌优秀教案3活动目标：1、引导幼儿根据圆形的特征，想象圆形的实物，并进行儿歌创编。2、鼓励幼儿大胆想象，体验创编活动带来的快乐。活动准备：1、魔术工具一套：魔术棒、魔术箱、请一教师配教做魔术师。2、儿歌图片一套：太阳、气球、苹果、蚂蚁。以及相应的汉字：红通通、飞上天、甜又甜、慢慢爬。3、幼儿创编用图片，人手一份。开汽车的音乐。活动过程：1、出示圆形，初步想象。教师：“小朋友，看，这是什么？”（圆形）圆形象什么？（幼儿充分想象）2、以变魔术的游戏引出儿歌内容。（1）教师：“今天，老师要带你们区看魔术表演，想去吗？”（想）“我们开着汽车去吧！”（开汽车的音乐起）“魔术城到了，下车吧！”“看，魔术师来了！”扮魔术师的老师介绍：“我是魔术师，这是我的魔术棒、魔术箱。我只要用魔术棒对着小圆形说‘小圆形，变变变’小圆形就会变出很多漂亮的东西来。①魔术师用魔术棒对着小圆形说：“小圆形，变变变！”拿出图片：太阳。教师：“呀，魔术师变出什么来了？”（太阳）太阳是什么样子的？教师把幼儿说的按照儿歌的格式归纳：“变太阳，挂天空”“变太阳，放光芒。”引导幼儿说：“太阳是什么颜色的？”（红色）我们用好听的词语来说：“变太阳，红通通。”幼儿跟念一遍。②我们请魔术师再来变一个吧。魔术师：“请小朋