试题-全国-2008_北环中学八年级历史下册复习资料 历史与社会提纲.rar

用心爱心专心教育是我们一生的事业第五单元工业文明的来临第一课工商业的兴起一、工厂从这时发展而一、来1、时间：14世纪地点：意大利2、手工作坊和手工工场有哪些不同？所有者劳动者生产方式场地与规模相互关系效率手工作坊作坊主作坊主与家人、帮工封建式小作坊主与学徒、帮工的关系低手工工场手工工场主手工工场工人资本主义性质大雇佣与被雇佣的关系高最根本的不同：手工工场存在雇佣关系3、作用：（1）改善了人们的生活（2）进一步促进了贸易的发展（3）促进了社会阶级、阶级结构发生了变化A、商人的变化：成为资产阶级的前身经营方式：由单纯的经商改变为既是手工工场主又是商人经济地位：实力超过皇宫贵族政治地位：甚至可担任市长变化原因：16世纪以后，西欧各国君主为了富国强兵，大力发展工商业，推行有利于商人的政策。B、贵族的变化：经济上陷入了困境之中，走向没落C、农民的变化：一部分失去土地，成为手工工场的工人。成为工人阶级的前身4、其它知识点：（1）手工作坊――手工工场――工厂（2）西欧手工工场发展，但西欧还处在农业社会中（3）中国明清也出现了手工工场（资本主义的萌芽）第二课冲破思想的牢笼一、蒙娜丽莎的微笑（文艺复兴运动）1、时间：14世纪地点：意大利商业发达的城市对象：天主教会2、原因：（1）新兴的资产阶级认为自己能创造财富，也应该享受生活。要求重视人的作用和人的需要。（概念）（2）一些先进的知识分子借助研究古代希腊罗马的文化，通过文艺创作，宣传人文精神3、代表人物及作品：意大利达.芬奇《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》等文艺复兴时代最完美的代表人物英国莎士比亚《罗密欧与朱丽叶》《哈姆雷特》《李尔王》《奥赛罗》（四大悲剧）文艺复兴美术三杰：达芬奇米开朗基罗拉斐尔文艺复兴文学三杰：但丁彼特拉克薄伽亚4、文艺复兴时期的人文精神：文艺复兴时期，一些先进的知识分子借助研究古代希腊罗马的文化，通过文艺创作，肯定人的价值与尊严，重视人的作用和需要，主张一切以人为本，要求一切从人出发，最终一切为了人，这是文艺复兴时期的人文精神。5、评价：是一次思想解放运动，反映了当时新兴资产阶级的愿望，使人们的思想从宗教愚昧中解放了出来6、中国同主题的文艺作品：汤显祖《牡丹亭》二、“教皇奶牛”的解放（宗教改革）1、领导人：马丁路德兴起国家：德国时间：16世纪对象：天主教会2、主张：在信仰问题上，人人都是平等的。只要信仰，不要教会3、文艺复兴运动与宗教改革的比较：产生的时代背景和社会条件相同，都是在西欧封建制度衰亡，资本主义萌芽和发展的历史年代，具有反封建的性质，并把矛头对准了不在话下教会，两者都向古代寻求和汲取养料，寻找经典依据，人文主义通过恢复古希腊文化的形式，宣传人文精神，而路德也从基督教的经典中寻找理论支持4、结果：宗教改革运动席卷了整个德国，各地的教会纷纷独立，瑞士、英国等西欧国家也掀起了波澜壮阔的宗教改革运动，相继摆脱了罗马教会的控制，走上了独立发展的道路。5、评价：突破了传统宗教的束缚，永久地结束了罗马天主教会对于西欧的封建统治，是一次政治上的解放，又是一次思想解放，它为资产阶级提供了革命的思想武器。三、近代科学的诞生1、时间：15、16世纪2、知识就是力量（培根）：指出只要认识自然，掌握自然的规律，就能够征服自然，让自然界为人类造福。3、原因：（1）生产力提高为科学研究提供了大量素材和研究手段，是自然科学发展的根本原因（2）新航路的开辟拓宽了人们的研究视野（3）文艺复兴，人的认识和创造能力被确信4、评价：为未来工业文明的昌盛奠定了第一块，也是最重要的一块基石，为科学的振兴铺平了道路。使自然界不再神秘莫测，人们逐渐找到了自然界跳动的脉搏，随着科学的进一步发展，人类迎来了技术发明的高潮。5、对于我们现代化建设的启示：科教兴国重视知识的作用重视人与自然的和谐发展（环境保护）等6、代表人物：波兰哥白尼日心说科学革命的开端意大利布鲁诺宇宙是无限的英国牛顿万有引力定律（物理学领域）把科学的发展推向了一个新的高峰7、科学的作用：可以帮助人类认识自然，提示自然界的奥秘，从而以科学理发的态度看待世界。四、理性之光（思想启蒙运动）1、时间：17、18世纪国家：英法等2、含义：激烈地批判专制主义和宗教愚昧，宣传自由、平等和民主。3、原因：科学的发展促进了人们对社会的思考。用理性之光驱散黑暗4、代表人物：法国伏尔泰天赋人权，认为人生来就是自由和平等的，一切人都有追求自下而上和追求幸福的权利，这种权利是天赋的，不能被剥夺。（政治自由）法国卢梭一切权力属于人民，人民主权思想。（在法国大革命中体现。《人权宣言》）法国孟德斯鸠三权分立事件首先兴起主张代表斗争对象文艺复兴意大利等以人为中心文学三杰、艺术三杰封建神权宗教改革德国等信仰上人人平等马丁路德等启蒙运动英法等理性、天赋人权、人民主权伏尔泰卢梭等自然科学意大利