课件-全国-2008_七年级语文上册邓稼先 课件鲁教版.rar
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邓稼先检查预习正音解词xiè截然不同:快速阅读课文:概括每小部分具体内容:六个部分之间是什么关系?④在写邓稼先之前,为什么概述我国近一百多年来的历史?邓稼先与奥本海默进行了比较:如何理解“邓稼先是中国几千年文化所孕育出了最具奉献精神的儿子”和“邓稼先是中国共产党的理想党员”,用课文中原话来回答。是一个最不引人注目的人物,“忠厚平实,真诚坦白,从不骄人”、“没有小心眼”、“一生喜欢纯字所代表的品格”、“最有中国农民的朴实气质”他吸取了中国传统文化优秀部分,并成为自己的气质品格。
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《邓稼先》说课稿一、教材分析四、教学过程二、教学方法五、时间分配三、学法指导六、板书设计教材分析教学目标教学重难点教法设计依据学法设计依据教学程序引入初读课文师生共同完成表格的填写讨论进一步讨论三、归纳自传的特点练习时间安排板书设计谢谢
试题-全国-2008_七年级语文上册邓稼先 同步练习鲁教版.rar
用心爱心专心邓稼先同步练习邓稼先的名字,也许鲜为人知;邓稼先献身的事业,却亮过一千颗太阳。他被誉为“两弹元勋”,他获得了“两弹一星”的功勋奖章,他是一个“大写的人”!让我们随着作者饱含深情的笔触,去走近这位不平凡的科学家吧!初读课文勤积累读准下列生字。宰割()筹划()彷徨()仰慕()惨悴()难堪()日曛()选聘()勒功()兽铤()填对下列成语。可歌可()()为人知当之无()锋芒()露家()户晓妇()皆知马革()尸鞠躬尽()整体感知明大意本文是一篇回忆性散文,作者采用“横式结构法”,巧立主题式小标题,运用“
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《邓稼先》说课稿一、教材分析四、教学过程二、教学方法五、时间分配三、学法指导六、板书设计教材分析教学目标教学重难点教法设计依据学法设计依据教学程序引入初读课文师生共同完成表格的填写讨论进一步讨论三、归纳自传的特点练习时间安排板书设计谢谢
七年级语文邓稼先课件3 鲁教版.rar
邓稼先√元勋(xūn)√宰割(zǎi)√筹划(chóu)√彷徨(páng)(huáng)√仰慕√可歌可泣(qì)鲜为人知(xiǎn)√当之无愧√锋芒毕露√家喻户晓妇孺皆知(rú)马革裹尸√鞠躬尽瘁,死而后已(jū)(cuì)√曛(xūn)√铤(tǐng)燕然勒功(lè)萦带(yíng)邓稼先(1924—1986),安徽省怀宁县人,我国研制和发展核武器的重要技术领导人,为成功研制原子弹、氢弹和新型核武器做出了重大贡献。1999年党中央、国务院、中央军委给他追授了“两弹一星功勋奖章”。邓稼先和杨振宁有着长达半