如何提高初中物理教学质量论文.docx

如何提高初中物理教学质量论文如何提高初中物理教学质量论文１资源库的建设是提高教学质量减轻课业负担的基础１．１建设问题结构库教学工作的基础是教学资源的积累，每一位优秀的教师都有其系统、完善、独特且不断更新的教学资源，积累和掌握第一手教学资源，才能厚积薄发、游刃有余．首先，教师应当博览群书，精心选编、搜集教学资源．教学资源是有结构的，应能依据教学目标、教学对象、教学内容适时、适度地开发利用．例如，教学初期为了减负，结合教材的重点和难点以及学生的认知特点，应明确哪些习题能突出重点，哪些知识能突破难点．实践证明，我们积累的问题结构式教学资源库，选题典型，难易适中，针对学生经常出现的易错点，具有代表性、全面性、针对性，这些易错习题库在具体教学中恰如其分的应用，能有效储存在学生大脑中，达到了减负增效的要求．其次，资源库的建设要注重提升教师的思维水平，特别是注重对教学内容深层次的挖掘和拓展、习题的演变规律以及教学方法和策略的优化研究等等．如，通过习题的条件变换、因果变换等方式，使之变为更多的有价值、有新意的新问题，培养学生思维的应变性，使更多的知识得到应用，从而获得“一题多练”、“一题多得”、“一题多变”的效果；通过一题多解的训练，引导学生多角度、多途径寻求解决问题的方法，开拓解题思路，并能从多种解法的对比中优选最佳解法，总结解题规律，提高其分析问题的能力，从而提升学生求异创新的发散性思维水平；在习题教学中通过辨析真伪，培养学生思维的批判意识；在探索问题过程中，通过对问题的探索和实践，培养学生思维的发现意识，发掘隐性的物理规律等等．１．２完善科学素养库“从生活走进物理，从物理走向社会”是《初中物理课程标准》的理念之一．培养学生具有良好的心理素质，崇高的道德品质，对人类崇高的责任感，这是教育教学的核心目标．作为物理教师，有意识地利用网络资源、教辅书籍、科普读物，搜集名人轶事、趣闻物理、自然奇观、尖端科学技术、生活中的物理等素材，并灵活应用到课堂教学中，能够极大地调动学生的学习兴趣和积极性，开阔学生的视野，拓展学生的思维空间，唤起学生热爱科学、追求真理的意识，树立科学精神、科学态度、科学伦理和情感等，有效提高学生的科学素养．如，在教学实践中，教师可以动手做实验或播放一些有趣的实验影像资料，如“被吸进瓶内的气球”、“能点着火的玻璃”、“土豆电池”、“水下的音乐门铃”、“不怕烧的手套”、“静电电动机”等等；再如，在《现代科技的噪声利用》中，可以介绍噪声除尘、噪声诊病、噪声制冷、噪声发电、噪声武器、以噪治噪、利用噪声追击飞行中的飞机等；结合教材和学生的特点，介绍先辈们逆境奋斗、不怕失败、锲而不舍，坚韧不拔的经历，做到教书育人，使学生的身心得以健康的发展．教学过程中能够充分体现物理与科学、技术、社会的紧密关联，学生可以从内心确立真善美的价值追求以及人与自然和谐共处的可持续发展理念．１．３探索学法指导库未来的教师不仅是知识的传播者，还应成为“学习方法的导师”或“教育的诊断专家”．因此，课堂教学要凸现学法指导，应当教会学生怎样观察、怎样学习、怎样概括与总结，教给学生分析问题的思路与方法．在自主学习、合作学习以及研究性学习的过程中，要渗透或明示一些具体的学习方法，如，阅读的方法、记忆的方法、圈点标注的方法、实验方案的改进思路等等，为其终身学习从方法上给予指导，养成良好的学习习惯．培养学生的学习能力始终是课堂教学的核心，发展学生思维是课堂教学的根本．因此，课堂教学要把主要目的定位在发展学生的能力上，要将能力培养贯穿始终．研究和总结学科的解题方法，有助于提升学生的创新能力，转变学生的思维方式，如，“实验推理法”、“等效法”、“类比法”、“叠加法”、“转换法”、“理想模型法”等．对同类知识模块，更要重视综合研究．如，有关滑动变阻器的综合解法、有关密度的解题方法、物理试卷压轴题的解题策略、电路识别的方法、物理图线题的处理方法、学生几种思维意识的培养、学生问题意识的培养、实验改进与评价方法等等．１．４积累相关理论库教师应当夯实相应的教学理论、学习理论、信息传播理论的基础，并能辩证看待，借鉴、应用．如，以教为主的“五环节”教学法，以学为主的“支架式”教学法、抛锚式教学法，“双主教学方法”等等．既不能邯郸学步，又不能固步自封，要结合教学实际，不断改进、超越和优化，使课堂教学更为有效．教材是教学的基础，也是教师课堂教学“备”、“说”、“听”、“议”、“辅”必备的相关教学资源，资源库的建设不能忽视教材的二次开发、挖掘、补充、整合．这样，资源库的建设才更系统、更完备．２优化“教”与“学”方式是提升课堂教学效率的有效途径如果说资源积累是课堂教学的基础，优化“教”、“学”方式则是提升课堂教学效益的核心．前者是好比建筑材料，后者好比依据图纸实施的过程．从“教学方法的改革”到“课程改革