大变革时期的社会经济.docx

大变革时期的社会经济大变革时期的社会经济大变革时期的社会经济(一)教学目的1.要求学生掌握的基础知识：铁器的广泛使用和牛耕和普遍推广；农业技术和农业科学的进步；都江堰和郑国渠；冶铁业的发展，煮盐业的兴旺，以及纺织业、漆器制造业等手工业的进步；商业的发展和封建城市的兴盛。2.要求学生认识：①大变革时期，生产力的提高，最终导致封建制代替奴隶制。而相对优越的封建制度，反过来双促进了生产力的更快提高，从而推动社会经济的飞速发展。说明先进的社会制度代替落后的社会制度，是不可逆转的历史规律。培养学生马克思主义的唯物史观。②大变革时期生铁冶炼技术的发明，名闻世界的大型水利工程都江堰的修建，以及农业、手工业的成就，体现了我国劳动人民高度的智慧和创造能力。增强学生的民族自豪感。③大变革时期农民生产积极性的提高，是当时社会经济飞速发展的主要原因。突出人民群众是历史的主人，他们的活动推动了历史的发展。对学生进行热爱劳动和热爱劳动人民的教育。3.能力培养：①通过讲述大变革时期经济发展的原因，培养同学分析问题的能力。②通过指导学生小结，归纳“大变革时期经济发展概况”，培养学生综合归纳历史问题能力教学重点和教学难点：农业的发展，尤其是都江堰的修建及作用，是本课重点。从大变革时期社会经济的飞速发展，说明生产关系的改变、社会制度的进步，对社会经济发展产生巨大的推动作用，是本课的难点。(二)教学过程1.复习提问：上节课我们重点学习了战国时期的变法运动，现在我提一个问题，谁能说说：在各诸侯国兴趣的变法运动中，哪一个变法是比较彻底的?这次变法的作用是什么?2.导入新课：同学们已经了解到，从春秋末期开始，我国的奴隶制逐渐崩溃，到战国时期，经过各国的变法运动，奴隶制芳进一步崩溃，而封建制度逐步确立起来。这是一场经过一百多年，涉及到整个社会的巨大变革，因此，人们习惯于把春秋战国时期叫大变革时期。我们都知道，社会的变革必然影响社会经济的发展，今天我们共同学习第9课(板书：第9课大变革时期的社会经济)3.讲授新课：首先我们要弄清楚，为什么在这个新、旧两种制度交替的时候，会出现社会经济大发展的局面?(板书：大变革时期社会经济发展的原因)由于变法，各国的封建制度逐步确立起来。这时，原来被奴隶主称为“会说话的工具”的奴隶，变为拥有一点私有财产，可享用一小部分劳动成果的农民。这种社会地位和改变，使刚刚砸碎奴隶制枷锁的人们，怀着极大的热情投入生产。他们男男女女、全家老少，披星戴月早出晚归、终日辛勤劳动，创造了丰富的物质财富，推动了社会经济的发展。(板书：1.农民生产积极性的提高)这是社会经济发展的最主要的原因之一。春秋后期，我国的劳动人民已经发明发冶炼技术，这比欧洲要早1900多年。(板书：2.生铁冶炼技术的发明比欧洲早1900多年)根据文献记载，早在春秋初期，我国就掌握了块炼铁技术，也就是熟铁冶炼技术。由于温度低，块铁不能熔成铁水，只能靠反复锻打成形，制造器具。况且块炼铁质地软，制作费时费力，所以尽管当时已有铁器，但数量、种类还很有限。到春秋末期，我国人民发明了生铁冶炼技术，这是人类冶铁史上的一大进步，这种冶铁技术到14世纪元末明初的时期，才由阿拉伯人和波斯人传入欧洲。这种由熟铁变化到生铁的技术，不但增加了铁质的硬度，而且大大促进了铁制工具的普及。(指导同学看课本52页《春秋铁器》图画)战国时期，铁制农具已逐步代替铜、石等农具，在各诸侯国广泛使用。(板书：3.铁器和牛耕的普遍推广)(出示《战国时代的铁制农具》幻灯片，边指图边讲解)这是当时铁制农具的一部人。这是松土用的锄，这是砍树用的斧，这是挖土用的铲，最后一个是开沟、翻土用的犁。1950年，在湖南辉县的一个魏国墓葬里，出土了铲、锄、犁、斧、削等铁器多达93件；其中铁器达85%。这说明铁制农具有战国时期已非常普及。由于铁制农具的普遍使用，就使得深耕细作成为可能。但仅靠人力耕作是相当费劲的，所以在农业生产上使用牛耕，也就得到了大力推广。小字中，也用史实说明课本用牛耕地已是春秋战国时期很普遍的事情。请一位同学读读这一段小字，(同学读书)在古代农业耕作的方法上，牛耕的发展是一个极大的进步。而铁器牛耕的普遍推广，更为农业生产的大发展提供了有利条件。与此同时，广大的人民群众，在长期的生产活动中，积累了丰富的经验，农业技术有了较大的进步。(板书：4.农业技术的进步)常言道：“庄稼一枝花，全靠肥当家”，“种地不上粪，等于瞎胡混”。战国时期的农民，已经懂得“多粪肥田”的道理。所以他们不仅给庄稼广施粪肥，还普遍使用草木灰和绿肥。这样，不仅扩大了肥源，更重要的是，多种肥料的使用，对作物的茁壮生长和粮食产量的提高必不可少的。如粪肥，它不但可以分解出植物所需的各种养料，而且有疏松土壤、防止板结的功效；而草木灰，它是含钾为主的肥料，可使植物节杆挺拔，不易倒伏