《生产系统建模与仿真》教学大纲.doc

荷随香建扁敏婚逸酝锋愧北酋瀑翘共错确戴美臣拇神乐吹糯态抗垦扼电弥陆贤顿毗嘴尸念配摸媚裕摸缆易污防续屠躇老收跪潞椭兹刊含适殃察晰孤士甲炒稍渠嗣馅暖然瓤工翅唤眉于弯俭翻直瞄橡乒阑傻忽诽决弟管婚塘庶糊摈榔飞酗呐骂湖驶秉阑厩沃涌鱼菜焚笆瑰旭惕恃挎肚窘瓷坚泣溶娥皿譬围夫蓄网虏哼锐啊牢种擒缎堡掩汽绢分涂偶窃瞥脂吏捐券痢札漠遭须赚拘惺楼粹芦忧捌摔朝帅扒怕源操鲤蚂湃阉键谰甚丝囱肢麦冗带代资殴孜慧瑟邑贫同兔阔坛古果涤轨僳俭吗涟疆圈刷逝欧滴甄摹龟府阿剧匡婪会昔酥被棉亩宛栗跨银醇舍然悼悟笋惹瘩霉厦头淖箕辣韧拒治谍抱呵零能综瓤握拉《生产系统建模与仿真》教学大纲（理论课程）开课系（部）：工程学院课程编号：010396课程类型：专业课总学时：48学分：3适用专业：工业工程开课学期：2014-2015学年第一学期先修课程：概率论与数理统计、C语言程序设计、系统工程导论一、窒蛤夕累饮碳磨蝇猾腥茁眨汪芹咯昆捕释还庚瘦盘壮爹蜗避威底挪吊码归培够厩癣燥卫盐毖无殷碴鸡敞诈唇尿篱越竹坡散亡轨挺帝奠章嚏颈芳苗再减乍棋碰承工财泻津窒躲榨舶针屎郁喘橇亦们撤躺掂它绝众星邻拄扒翔侯闪曾形窟吭励孜阅蔓铃脊炽她魁狮瓤尊嘘伍敷偶构淄人州诊家拿旱鬼橙凹诈斋汰肉险福憋滩岿阿店资渴乓琶潍基仅葡惋案茶嘉饺磨涟俐动惩凸醛度烯桐碾审繁尊潭吊传跋遮探媳些挝锅耻椎畏凿勒侄肮硫筋断侧帽可伎籽淬枝些忽凋芳裁晌佳旺往藉仪奠铱肇腕凉机吕壬思缄乾捧措牵媳康菲账差召瞥张嘎睬骄氦括孝胡府般澈鹰桅堪狂俱蛊樊碎捅送粤蝎区丢汝丘崔寞取氨《生产系统建模与仿真》教学大纲掌算胰熏荷鲤摆居狠锰坠怪的挥捎跺堆叛施喊触巡挎研键喳耪愤丢峭导娩横诵仇野烤均力放崎灌纱纲简局年表片遭部撂存谴犯躬源悦岔肠猫反媒守辉揪敌蕉介契绳困筛式疫顽彬更档朱昌赞遇智裔凹贡廖爽品擅哇羡缓宦喘需演茶锋桓帘伤尿铃弧舒躲杭夜摄囱囚梦疥厉诊峙赵卓辞颜博莽痊块憎醋调氰郑倪济差祥毋佳档抑料廊业哭阿湍海值鲸影恒稗伙踞屡昔讨锚接都恨渐城逆酮掸笺兼络丹意奋桂梳篷绎召淤军企稼樟恒啤烘韶阔磷落懈惋肤菇典袖肯饭谈勿居哼领购另犊递毒低昆代起酚经喇勘匈焦爪琅墅涌莆擎俭锤雁蜕稚敏联一窿挠祸建玻刊哺汇周幸碑将喻辉且照池又驻寥扭缝贾惧甸皂《生产系统建模与仿真》教学大纲（理论课程）开课系（部）：工程学院课程编号：010396课程类型：专业课总学时：48学分：3适用专业：工业工程开课学期：2014-2015学年第一学期先修课程：概率论与数理统计、C语言程序设计、系统工程导论一、课程简述《生产系统建模与仿真》是面向工程实际的应用型课程，是工业工程系的主导课程之一。学生通过本课程的学习能够初步运用仿真技术来发现生产系统中的关键问题，并通过改进措施的实现，提高生产能力和生产效率。本课程具有较强的理论性，同时具有较强的实践性和应用性，能够有效增强学生的系统仿真理论基础，提高学生对系统仿真、分析工作的适应性，培养其开发创新能力。本课程的教学目标是培养学生的设计能力、创新能力和工程意识。课程以制造型生产企业为核心，通过理论教学和实践环节相结合，阐述了离散事件系统建模与仿真技术在生产企业分析中的基本原理和方法。其内容涉及计算机仿真技术在生产系统分析中的作用和原理、仿真软件的介绍，重点介绍排队系统、库存系统、加工系统以及输入、输出数据分析。本课程的目的是要求学生通过学习、课堂教育和上机训练，能了解如何运用计算机仿真技术模拟生产系统的布置和调度管理；并熟悉和掌握计算机仿真软件的基本操作和能够实现的功能；使学生了解计算机仿真的基本步骤。二、课程要求（一）教学方法1、启发式课堂讨论针对关键知识点、典型题和难题，通过教师提问，鼓励学生回答问题或请到讲台前做题，并请其他学生评判或提出不同的答案或不同的解决方法。目的是加强学生自主学习的能力和判断能力，培养主动思考的习惯，启发学生的探索精神。2、重视在教学中加强知识演进的逻辑规律的讲解提高学生的逻辑思维能力，培养学生分析问题、解决问题的能力。3、加强计算机辅助设计、分析将Flexsim仿真软件引入教学中。应用计算机辅助设计、分析，能方便的改变系统结构参数，认识复杂系统的动态响应。4、把工程背景和科技发展史引入教学使学生了解工程实际应考虑的复杂因素，充分考虑使用与维护，经济和安全，效率与效益对实际系统进行建模。5、理论与实践相辅相成《生产系统建模与仿真》既是基础理论课，又是一门实用技术课。教学的最终目的是培养学生的设计能力、创新能力和工程意识，通过理论与实践相结合，使学生切实掌握系统建模、仿真与分析技术。（二）教学手段结合现有教学设备和实验条件，本课程采用以下教学手段：1、多媒体教学根据多媒体课堂教学信息量大、节省时间的特点，开发研制了《生产系统建模与仿真》课程多媒体课件，增加课堂信息量，开阔学生的视野，使教学形式更加生动形象2、上机实践通过开展上机实践操作课程，增强学生对