试题-广东-2007_2007广东省东莞中学高三物理第四次五校联考试卷 新课标 人教版.rar

用心爱心专心116号编辑12007广东省东莞中学高三物理第四次五校联考试卷考试时间：120分钟满分：150分一、选择题（本题共10小题，每小题４分，共40分。在每小题给出的四个选项中，有的小题只有一个选项正确，有的小题有多个选项正确。全选对的得4分，选不全的得2分，有选错或不答的得0分。）1.物体静止在水平面上，今对物体施加一个与水平方向成θ角的斜向上的拉力F，保持θ角不变，使F从零开始逐渐增大的过程中，物体始终未离开水平面，在此过程中物体受到的摩擦力将:A.逐渐增大B.逐渐减小C.先逐渐增大后逐渐减小D.先逐渐减小后逐渐增大2.按照大爆炸理论，我们所生活的宇宙是在不断膨胀的，各星球都离地球而远去，由此可以断言：A．地球上接收到遥远星球发出的光的波长要变长B．地球上接收到遥远星球发出的光的波长要变短C．遥远星球发出的紫光，被地球接收到时可能是紫外线D．遥远星球发出的红光，被地球接收到时可能是红外线3.某物体受到合力F的作用，由静止开始运动，其v-t图象如图所示，由图可知A．该物体只向一个方向运动B．该物体所受的合力F方向不断变化，而大小始终不变C．3s末物体回到原出发点D．2s～4s内，合力F的冲量不等于零，合力F做的功等于零4、如图所示，是某次发射人造卫星的示意图。人造卫星先在近地的圆周轨道1上运动，然后改在椭圆轨道2上运动，最后在圆周轨道3上运动。a点是轨道1、2的交点，b点是轨道2、3的交点．人造卫星在轨道1上的速度为v1，在轨道2上a点的速度为v2a，在轨道2上b点的速度为v2b，在轨道3上的速度为v3，则以上各速度的大小关系是A．v1＞v2a＞v2b＞v3B．v1<v2a<v2b<v3C．v2a＞v1＞v3＞v2bD．v2a＞v1＞v2b＞v5.如图所示，O为两个等量异号点电荷连线中点，P为连线中垂线上的任意一点，分别用U0、UP、E0、EP表示O、P两点的电势和场强的大小，则A.U0＞UP，E0＞EPB.U0=UP，E0＞EPC.U0＜UP，E0＞EPD.U0＞UP，E0=EP6.如图所示，在方向向下的匀强电场中，一个带负电的小球被绝缘细线拴住在竖直面内做圆周运动，则A.小球可能做匀速圆周运动B.当小球运动到最高点时，线拉力一定最小C.当小球运动到最高点时，电势能最大D.小球在运动过程中，机械能一定不守恒7.如图所示电路中，电源的电动势为ε，内电阻为r，当变阻器R的滑片P向上移动时，电压表V的示数U和电流表A的示数I变化的情况是：A.U变大，I变大；B.U变小，I变小；C.U变大，I变小；D.U变小，I变大。8.一个质量为m、带电量为q的粒子从两带电平行板的正中间沿与匀强电场垂直的方向射入，如图所示，不计粒子所受的重力，当粒子的入射速度为时，它恰能穿过这一电场区域而不碰到金属板上．现欲使质量为m、入射速度为的粒子从两带电平行板的正中间沿与匀强电场垂直的方向射入，也能恰好穿过这一电场区域而不碰到金属板，在以下的仅改变某一物理量的方案中，可行的是：A．使粒子的带电量减少为原来的1／4；B．使两板间所接电源的电压减小到原来的一半；C．使两板间的距离增加到原来的2倍；D．使两极板的长度减小为原来的一半．9.在图中虚线所围的区域内，存在电场强度为E的匀强电场和磁感应强度为B的匀强磁场，已知从左方水平射入的电子，穿过这个区域时未发生偏转，设重力可以忽略不计，则在这区域中的E和B的方向可能是A.E和B都沿水平方向，并与电子运动的方向相同B.E和B都沿水平方向，并与电子运动的方向相反C.E竖直向上，B垂直纸面向外D.E竖直向上，B垂直纸面向里10.如图所示为一列简谐横波沿水平直线传播时某时刻的波形图，其波长为4m，若图中A点经过0.5s第一次到达下方最大位移处，以下说法正确的是A．若波向右传播，波速为2m／sB．若波向右传播，波速为6m／sC．若波向左传播，波速为2m／sD．若波向左传播，波速为6m／s二、本题共有8小题，按题目要求作答。计算题应写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤。只写出最后答案的不能得分，有数值计算的题，答案中必须写出数值和单位。11.（10分）⑴读出下面两图的读数:左图cm，右图mm。⑵下面是一位教师的《探究外力（重力）对物体所做的功与物体动能的变化关系实验》的教案，认真阅读下列材料，并回答问题：【探究实验】外力（重力）对物体所做的功与物体动能的变化关系㈠提供的实验器材有：电火花式打点计时器、纸带、重锤、刻度尺。㈡请同学们根据已有的知识，结合提供的实验器材，在小组讨论的基础上，写出你们的实验方案。讨论时请围绕下列问题进行：①如何设计实验方案。（实验结束后叫学生上台演示其实验操作过程）【师生探讨】：将打点计时器侧放于桌面上，使限位孔伸出桌面外，将夹有重锤的纸带从下向上穿过限位孔，用一手压住打点计时器，另一