课件-全国-2010_九年级语文上册《画山绣水》课件苏教版.rar

画山绣水杨朔散文的艺术成就江作青罗带，山如碧玉簪。——韩愈如诗如画的漓江是桂林山水的重要组成部分，它流经桂林、阳朔，至平乐县恭城河口，全长170公里。漓江，像一条青绸绿带，盘绕在万点峰峦之间，奇峰夹岸，碧水萦回，削壁垂河，青山浮水，风光旖旎，犹如一幅百里画卷。漓江风光的美，不仅充分展现了“山青、水秀、洞奇、石美”的特点，而且还有着“深潭、险滩、流泉、飞瀑”的佳景。默读一遍课文，然后挑选自己喜欢的段落放声朗读，体会文章的诗意美。积累字词1、用简洁的语言概括桂林山水的特点。2、理清文章结构提示：题目运用了互文的修辞手法，意思是画出来、绣出来的山和水。“画”和“绣”一般都用来形容诗文或景物，“画”指其中蕴涵的诗意，而“绣”指工巧，有华采。题目揭示了桂林山水的特色，充满了诗意，精致优美。1、课文开篇引诗的作用是什么？2、齐读课文第2自然段3、课文中堪称“画山绣水”的景有哪些？4、读课文，说说作者是怎样表现出江水景色的？作者把写自然山水之美与船家所讲述的传说故事有机融合，边赏景，边听故事，融情于景，情景相生，有情趣，有哲理。6、有人认为这篇文章写的并不好。赏景就是赏景，何必要写那些凄惨的故事呢？岂不是大煞风景！在自然美景和阶级教育联系在一起就更是牵强附会了，你怎么看？（参考）：1、照应前文：桂林山水凝结着劳动人民的智慧和感情2、启示人们：面对极美的江山，要牢记过去，珍惜现在。3、体现作者作品的时代性和人民性你游历过哪些风景名胜区，你的家乡应该也有许多美丽的传说，能不能给我们讲一讲与景点有关的优美的传说或诗句呢？