八只小狗抬花轿教案及反思.docx

八只小狗抬花轿教案及反思八只小狗抬花轿教案及反思作为一名教学工作者，编写教案是必不可少的，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家整理的八只小狗抬花轿教案及反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。八只小狗抬花轿教案及反思1活动目标1、认真观察画面并参与讨论，理解诗歌内容，初步学习朗诵。2、大胆创编小狗战胜老虎的情节，并认真倾听同伴的讲述。3、通过对比、感知老虎与小狗的强弱之差，从小学会关心弱小。4、在理解诗歌的基础上，尝试续编诗歌。5、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。教学重点、难点活动重点：仔细观察画面，尝试用节律符号有节奏地朗诵诗歌。活动难点：在有表情的朗诵中，产生学习诗歌的兴趣。活动准备故事图片、课件活动过程一、出示第一张图，引导幼儿仔细观察。1、我们一起来看看这张图上有些什么?2、师：花轿里会坐着谁呢?(掀开帘子)喔!原来是只大老虎。它想坐着花轿到山里去看风景，于是请来了8只小狗来抬它。老虎为什么要让8只小狗来抬花轿呢?教师放音乐，让幼儿初步体验抬轿子的节奏感，体验大老虎座得很舒服。为下文小狗为何挨打做铺垫。3、我们来学学老虎是怎么叫的。老虎连叫声都这么响，这是一只怎么样的老虎啊?4、这只凶猛的老虎坐在花轿里看上去怎么样?你是从什么地方看出来的?5、老虎这么舒服，抬轿子的小狗看上去是什么样的呀?你是从哪里看出来的?二、讨论、创编故事情节。1、小狗吃力地抬着轿子往山上走，只听见“哎呦”一声，发生了什么事?(找个小朋友来说说，个别幼儿讲述自己的'猜想。2、究竟是什么事呢?我们一起往下看(出示图二)图片上面讲了什么呢?3、小狗忍受老虎的欺负吗?怎么办呢?我们大家一起来帮帮小狗吧!4、幼儿讨论小狗战胜大老虎的办法，老师参与幼儿的活动，聆听幼儿的讲述，帮助个别有困难的幼儿完成讲述。5、个别幼儿讲述自己创编的故事情节6、像你们说的一样吗?我们接着往下看，为什么小狗气的汪汪叫，老虎却还睡得着。7、是图片上小狗的办法好还是刚才小朋友想的办法好呀?结束环节：理解故事内涵，懂得团结互助，以智惩恶的情感。1、你们喜欢故事中的谁?为什么?2、如果小狗当时摔跤路，大老虎没有打小狗，而是原谅路小狗，那么又会怎么样呢?(幼儿自由讨论)活动延伸根据儿歌内容表演，请“一只老虎”、“八只小狗”其它人念儿歌。根据音乐有节奏的表演。再次体验台轿子的节奏感以及座轿子的舒服。教学反思在上课过程中，我设计肢体语言：抬，坐轿摇扇，题，睡觉，想办法，嘘，抛，摔，大笑等一系列动作，果然起到了预期的效果。当我生动的读完童谣时，孩子们都觉得很有意思，开心的笑着，他们一边学着某一句话，一边学着动作，积极性特别高。这样带着动作学习，孩子们学习不仅积极性空前高涨，而且学习的速度明显有了提高。由此我觉得，肢体语言在教学中起着重要的作用，适时，恰当的运用身体语言会收到意想不到的效果，而及时发现，捕捉幼儿的闪光点并给予及时的鼓励会起到事办功倍的效果。但这节课也存在着一些不足的地方。比如孩子们虽然很喜欢，但是局限在积累不多，动作的表现力还不够，很多地方要暗示火直接的演示孩子们才会表达，自己的创新能力还较弱。八只小狗抬花轿教案及反思2活动目标：1、能够理解歌词内容，学习有感情地演唱歌曲。2、能够根据歌词内容，尝试用肢体表示抬花轿，摔跤，抛等动作。3、乐于与同伴合作，体验抬花轿的乐趣。4、有感情地学唱歌曲《八只小狗抬花轿》。5、在对唱的过程中注意倾听同伴的声音，及时接唱。活动准备：多媒体课件，花轿，扇子。活动过程：一、谈话导入：出示花轿图片，引出课题。提问：小朋友，这是什么？你们在哪里见过啊？这是干什么用的？二、观看多媒体课件，初步感知歌词内容。"今天的花轿里坐的是谁呢？谁来抬花轿呢？这可是个有趣的故事啊。让我们来看看吧（幼儿观看课件）！"1、分段欣赏动画，引导幼儿观察并讨论动画内容（即歌词涉及内容）。2、学说歌词。三、完整欣赏歌曲，并学唱歌曲。老师不只能把这个有趣的故事，变成了一首好听的'儿歌，还能唱出来呢，你们想听吗？1、教师清唱，幼儿欣赏。2、通过和小狗和老虎打招呼，组织发声练习。3、学唱歌曲。4、鼓励幼儿有感情地演唱歌曲。四、让幼儿尝试创编动作表演唱歌曲。1、引导幼儿尝试创编动作表现歌曲内容。重点尝试抬花轿，摔跤，抛等动作。2、分组游戏，表演唱歌曲。五、活动小结，结束活动。活动反思：由此我觉得，肢体语言在教学中起着重要的作用，适时，恰当的运用身体语言会收到意想不到的效果，而及时发现，捕捉幼儿的闪光点并给予及时的鼓励会起到事办功倍的效果。但这节课也存在着一些不足的地方。比如孩子们虽然很喜欢，但是局限在积累不多，动作的表现力还不够，很多地方要暗示火直接的演示孩子们才会表达，自己的创新能力还较弱。