过圣诞迎新年英语节活动计划.docx

过圣诞迎新年英语节活动计划活动寄语：“过圣诞，迎新年”英语节系列活动在我校“学汇中西，凸显外语特色”的方针指导下，迎来了八岁的生日。英语节系列活动是英语课堂教学的拓展和延伸，是学生学习英语，运用英语，了解中西文化差异的舞台。在这里学生们唱响青春，展现才华，用热情和智慧不断丰富自我；在这里老师们相互切磋，研讨问题，共同成长，不断完善自我；在这里师生共唱平安，辞旧迎新，用激情和梦想去拥抱世界。一年一年，英语节系列活动传递的不仅是节日的氛围，美丽的语言，更是多彩的文化……活动内容：一、校园英语歌曲大赛。二、中学部各年级开展“过圣诞，迎新年”系列活动。三、全校师生共聚“过圣诞，迎新年”大型联欢会。活动具体安排：一、“过圣诞，迎新年”年级系列英语活动（一）七年级1、书法比赛：时间：20XX.11.27下午英语广场时间。参加人员：全体学生。目的：七年级学生刚刚进入初中进行英语的学习，他们有着浓厚的兴趣和高涨的热情，而规范他们的书写，养成良好的书写习惯对于这些初学者来说非常重要。举行书法比赛旨在引导学生规范书写，进一步激发他们对英语学习的兴趣，更好的营造我年级学生的学习英语的氛围。方式：利用20分钟时间，用统一纸张，每人用钢笔书写一篇英语书法，笔体不限，内容不限，每人限写一篇。评奖办法：每班评出一等奖两名，二等奖三名，三等奖五名，并对获奖者作品进行展示。2、课本剧表演：时间：20XX.12.16下午班会时间。参加人员：本年级各班。目的：3L教材以围绕Clarks的生活而开展的。主要任务Sandy和Sue在学校和家庭生活的多个片段被呈现在教材中，他们形象可爱，故事真实有趣，场景简单，具有很强的表演性，而课本剧的表演不仅能提升学生的兴趣，更让课堂教学在课外得到了延伸，从而体现学习语言的目的，那就是交流的目的。方式：每班根据教材《Look，listenandlearn》编排一个课本剧，表演时间3———5分钟，评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖5名，并指派一等奖获得者参加学校表演。（二）八年级1、“手抄报”评选：时间：11.20——12.1。参加人员：本年级各班。目的：为展现学生的英语学习能力与书写，体现教师的教学成就，本年级拟开展每人动手做“手抄报”活动。方式：11月20日各班布置“手抄报”作业，11月23日各班收缴并在班内进行展览。12月1日从各班选出五名优秀作品到年级进行展示。要求：每位学生采用B4纸张，内容不限，但贴近中学生的学习与生活，体现学生的英语能力，自行对版面进行设计。评比标准：版面美观大方，设计独特，构思新颖，内容丰富，书写规范并字迹优美。评奖办法：12月1日从各班选出五名优秀作品到年级进行展示，评出一、二、三等奖，年级获奖学生在学校活动上领奖。2、“英语”朗诵比赛：时间：12.1—12.16。参加人员：本年级各班。目的：为展示初二学生的口头表达能力与语言组织才能，为学生提供一个展示自我的平台，本年级拟开展“英语朗诵“比赛。方式：12月1日各班英语教师进行宣传，动员和准备各班的“英语朗诵“比赛。各班分别于12月8日到12月12日之内开展比赛，选出优秀学生（两人次）参加年级比赛。年级于12月16日下午第四节在三楼阶教开展“英语朗诵”比赛。比赛内容：英语诗歌，英语短文或英语经典电影独白。评奖办法：通过比赛评出一、二、三等奖，并在学校活动中颁奖。通过朗诵比赛选出优秀学生，自编自排自演英语情景剧，代表八年级参加学校演出。（三）九年级1、听力竞赛：时间：11.24―12.1。参加人员：本年级各班。目的：以迎接中考为前提，将考试内容及平时所学融入比赛中。方式：11.24—11.26：确定材料，通知学生。11.27—11.29：录制听力，学生练习迎接比赛。12.1：下午比赛，通过校台放听力，比赛时间30分钟。比赛内容：1、听对话选答语。2、听短文选答案。3、听短文填空。4、听文章回答问题。评分标准：成绩由高到低，设一等奖：10人二等奖：20人三等奖：30人。2、电影片段模仿：时间：12.24参加人员：本年级选出数名学生。目的：激发学生从日常生活的点滴中学英语的兴趣。进程：12.2—12.5确定片段，表演以及配音学生。12.8—12.23排练，录制配音，准备服装道具。12.24参加学校表演。（四）高一年级1、英语演讲比赛：时间：12.17晚自习。参加人员：本年级各班。目的：为了拓展英语教学，激发学生学习英语的热情和积极性，提高学生运用英语语言的能力，展示学生个人才能，丰富学生学习生活，特举行这次演讲比赛。方式：全年级学生参加，各班评选出一、二、三等奖各2名，颁发奖品。各班一等奖学生（2名），在预定时间和地点参加年级演讲赛。要求：（1）主题不限；（2）2―3分钟；（3）脱稿演讲。评分规则：（1）语音清晰、标准，语调恰当、优美。（30%）（2）内容健