中班数学10以内的单双数教案.docx

中班数学10以内的单双数教案中班数学10以内的单双数教案作为一位杰出的教职工，常常需要准备教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编整理的中班数学10以内的单双数教案，欢迎阅读与收藏。中班数学10以内的单双数教案1活动目标：1、初步理解单数与双数的含义。2、学习区分10以内的单数和双数。3、培养幼儿比较和判断的能力。4、发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。5、引发幼儿学习的兴趣。活动准备：2元超市(各种玩具、食品等替代品)1—10的代币券，铅笔每人一支、幼儿分组操作材料，骰子两人一个。活动过程：一、情景导入，激发幼儿兴趣1、谈话引入，说说上超市的经历。2、观看课件，说说上面的7代表什么意思?理解代币券的用途。二、在游戏中体验、感知单双数1、讲解游戏规则。数一数，你有几元钱?两个两个圈一圈，猜想你能买几样东西?还有没有剩下?2、幼儿进行购物游戏，提醒幼儿做一个文明小顾客。三、通过交流和比较，理解单双数1、提问：你有几元钱?共买了几样东西?是不是跟你预想的一样，还有剩下的钱吗?2、回收代币券：出示红黄两座房子，引导幼儿将有剩余的排红房子下面，没剩余的排黄房子下面。3、教师小结：①两个两个地数，剩下一个的我们给他取个好听的名字，叫单数，它们是1、3、5、7、9;两个两个地数，都能找得朋友，并没有剩下的我们给他叫双数，它们是2、4、6、8、10。②单数挨着双数，双数挨着单数，它们手拉手，都是好朋友。4、出示课件，引导幼儿发现规律。(单双数用红黄两种颜色出现)5、通过将数字从小到大进行排列，引导幼儿发现单数和双数是交替排序的。四、通过进一步操作，巩固对单双数的认识1、通过发现自身器官的数量，进一步巩固对单双数的认识：引导幼儿寻找身体上某些器官的数量，并说出它们各是单数还是双数。2、分组操作：幼儿两人一组扔骰子，将所扔的数字写在表格中，看看最后得数是单数还是双数3、老师和幼儿共同验证。活动反思：《认识10以内单双数》是一个数学活动，其主要目标是：初步理解单数与双数的含义。学习区分10以内的单数和双数。如何将枯燥无味的数学活动融入孩子的.生活，激发孩子对数学活动的兴趣，是数学活动的主要目标。教育家陈鹤琴先生曾经说过：“游戏时幼儿的生命”，我设计的这个活动，抛开了以往陈旧的教学模式，整个活动以游戏贯穿，让孩子在快乐的游戏中区分10以内的单数和双数。活动中，我通过设计了“2元超市”购物的情景。让幼儿在富有生活气息购物活动中感知理解单双数的概念，在操作中区分10以内的单双数。并在此基础上进一步拓展，启发幼儿寻找身上哪些器官的个数是单数还是双数。在一系列活动中循序渐进、富有挑战性的游戏中促进了幼儿对单双数概念更深刻的理解。孩子们在轻松愉快的氛围中学会了10以内的单双数。在取得成功的同时也存在一些不足，在活动中幼儿与老师的交流多了，幼儿与幼儿之间的交流少了，不能很好的进行交流与沟通，这一点在以后教学中会多加注意。总之，整堂课下来，课堂氛围很好，幼儿也很投入，回答问题也很积极，幼儿都表现出浓厚的兴趣，并积极投入到探索活动中来。中班数学10以内的单双数教案2活动目标：1、进一步认识并区分10以内的单、双数。2、能进行有根据的猜测，并会用一定的方法验证猜测的结果。3、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。4、让幼儿懂得简单的数学道理。活动准备：教具：1-10的点卡，笔。《幼儿用书》人手一册。活动过程：活动一、复习点卡是多少。活动二、认识单、双数。1、出示点卡4、5，请幼儿来给点子两两画圈找朋友，看看是不是每个点子都有朋友。2、教师再出示点卡，请幼儿判断它是单数还是双数，并通过画圈找朋友的方法验证。3、鼓励幼儿猜猜其它数是单数还是双数，并与同伴进行交流，说出自己的理由。活动三、小组操作活动。1、引导幼儿观察实物、圆点和数字，读一读数量，并给单数打"√"。2、目测实物数量，请给单数图片涂色，并在双数小动物身上打"√"。3、依样填空格，请你在双数格子旁打"√"。4、观察花环上的数字，请你在双数花朵上涂上你喜欢的颜色。活动四、活动评价。1、引导幼儿在自己身上找一找哪些东西是单数，哪些是双数。2、请幼儿说说操作过程，对正确区分单双数的`幼儿进行表扬和鼓励。活动反思：在组织幼儿学习单双数的过程中，我借助了点卡，采用引导幼儿根据数字贴点的形式，来让幼儿感知单双数两两对应的关系。但在上次活动中通过讲解、幼儿的操作，发现幼儿对于"两两对应"这个概念很模糊，对于单数双数的内涵也是一知半解。活动结束后，我针对孩子们在活动中出现的情况，重新进行了思考。决定利用平时课间引导幼儿在合作玩民间游戏的过程中来巩固理解单数和双数的含义，终于功夫不付有心人，在第二教时有了一定成效。中班数学10以内的单双数教案3活动目标1、进一步认识并区分