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英语口语学习发声技巧分享第一步：听前(pre-listening)——阅读题干，预估题意如果孩子已经对题目了如指掌，答题时就会从容不迫，有的放矢，不会因来不及读题而错过答题。因此，家长应告诉孩子，考试时拿到试卷后应尽量迅速预读听力题目(包括题干和选项)，对可能设计的内容做出粗略的猜测和推断。同时也需进行联想，即可能会出现的内容与自己具有的相关知识联系起来，思想介入到要听的内容中去。小学英语试卷中的听力题多数是以图画的形式出现，这就要求孩子根据图片猜测图片中所蕴含的潜在信息进行预测。家长可以让孩子运用这些技巧：如图画中出现不同的人物、动物、数字、时间或动作，要比较各个图画的异同，从不同点入手，预测听的内容，以便在听时抓住听取的关键信息。必要时也可以先对时间、数字等内容做一下标记以便在听录音的时候能够提高答题效率。第二步：听时(while-listening)——集中精力，听看想记听录音时思想要集中，但情绪不可过度紧张。在听音中要利用预测时得到的潜在信息把握听音的重点。听录音时，仅凭大脑的短时记忆是不够的，还要借助笔记，简明扼要的记录是十分必要的，尤其在听短文或较长的对话时更是如此。但需要强调指出的是听力测试中的记录应是速记，不是听写。家长应告诫孩子，在听时，只需要用自己认识的，最简便、最迅速的办法(例如：字母、缩写、符号、图示、甚至中文)记录下来要点以促进有效记忆。如：“January”可以简单记成“Jan.”，“fifteen”可以记成“15”，“schoolbag”可以记成“书包”。对于不会作答的，立即暂时搁置，准备听新的题目。切不可因为一个词听不清，就停下来琢磨一阵，这样，等反应过来时，录音的播放已经过了好几句，弄得顾此失彼。在听音过程中，必须眼耳并用，也就是一边用耳听，一边用眼浏览选择项进行分析和归纳，做到听与浏览相结合、听与思考及记忆相结合。这一过程必须在短暂的时间内完成。如果听音材料读两遍的话，最好第一遍听大意，边听边记，记录要简明扼要，第二遍再做题。如果第一遍没听清，可在第二遍放音时全力以赴，集中精力捕获相关信息。第三步：听后(post-listening)——分析推理，修正答案听完录音后要前后联系，利用后面听到的信息补充前面漏听或有疑问的信息，并对听前、听中的预测、判断加以推理、分析、修正，迅速整理所记下的东西，根据记忆和题目完成未做完的单词、句子和选项。家长还要叮嘱孩子，听力测试结束后，不要急于做笔试部分，而应凭着刚刚从录音机上听到的所有信息的短暂记忆，再次对整个听力试卷进行一次全面检查，及时修正错误的答案。词汇量是听力练习的一个很重要的基础。家长在平时的辅导中，应当注重让孩子积累充实词汇量，同时加强对连读、弱读、失去爆破、音的同化等知识的辨识。例如孩子在平时做练习的时候，可以主动摘抄一些生词、词组，并且反复听录音来熟悉其读音，是否有连读、弱读、爆破音等等。1、Clapyourhands.鼓撑拍手。2、Classisover.(Timeisup.)下课了!(时间到了)3、Seeyoune_ttime.Byebye!下次见，再见。4、E_cuseme.(sorry.I’msorry)打搅一下(对不起/不好意思)5、Thankyou!谢谢你!6、Youarewelcome.不用谢。7、Howareyoutoday?今天还好吗?8、Nicetomeetyou.见到你很高兴。9、What’syourname?你叫什么名子啊?10、Mynameis11、WhatcanIdoforyou?我能为你做点什么?12、What’swrongwithyou?(What’sthematter?)你怎么了?(出什么事了?)13、It’stimeforclass.该上课了。14、Comeinplease.请进。15、Let’sgetreadyforclass!让我们准备上课吧!16、Lineupplease!排队!17、Attentionplease!立正!18、Atease.稍息。19、Turnlife/right!向左/右转!20、Onebyeoneplease.nopushing.一个一个来。不要挤。21、Let’sgobacktotheclassroom.让我们回教室去。22、It’timefor(breakfastlunchsupper/dinner)该吃早餐了/该吃午餐了/该吃晚餐了23、Pleaseeatup.Takeyourtime.把它吃完。慢慢吃。24、Wouldyoulikesomerice!来点米饭吧!25、Helpyourself.请吃，别客气。26、Pleasehavesomefish/vegetables.吃点鱼/蔬菜吧。27、Doyouwantanymore?还要吗?28、Anythingtodrink?