《看月亮》教案_1.docx

《看月亮》教案《看月亮》教案作为一名无私奉献的老师，常常需要准备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。教案应该怎么写才好呢？以下是小编收集整理的《看月亮》教案，希望对大家有所帮助。《看月亮》教案1第一课时一、教学目标1、交流摘录笔记。2、畅所欲言《看月亮，说月亮》。今天我们进入语文天地的学习。二、交流摘录笔记。1、交流以前的摘录笔记，找出笔记中的优点和缺点。2、读读课本中出现的词语。3、说说丁丁和冬冬教给了我们什么好方法?4、鼓励学生写好摘录笔记。三、练习填成语。1、找出规律。2、集思广益，填写成语。四、读一读。1、开展学生间赛读、赛背。2、鼓励学生把这些名句记录在摘抄本上。五、畅所欲言《看月亮，说月亮》。教师巡视，鼓励每个学生发言，为调动学生的积极性，老师参与小组学习。第二课时一、教学目标1、读“开卷有益”中著名作家的作品中对月亮的描述。2、写一写自己眼中、心中的月亮。二、开卷有益1、我们这个单元的主题是《明月》，学习了本单元的3篇课文之后，大家对月亮有了很大的认识。今天，我们再来读四段话，这四段话都是摘自著名作家的'作品中对月亮的描述。2、学生自读。3、谈谈自己的感受。三、笔下生花1、不同的作家，笔下的月亮是不同的。你喜欢月亮吗?你眼中、心中的月亮是什么样的?2、为自己心中的月亮画像。展开联想，想象练说。3、学生习作，教师巡视指导。4、组内交流，集体评议。与金钥匙结合进行。《看月亮》教案2这是我第一次讲学前班的课，为了能上好这节课，在课前我做了很长时间的准备。一、游戏的准备学前儿童课堂注意力不能长时间集中，因此我设计了很多游戏，比如小组合作传字卡，猴子捞月亮，对口令，“小月亮，变变变”等有趣的识字游戏，激发幼儿的学习兴趣，并将游戏与知识相结合。让幼儿能够在玩中学。二、教学具的准备幼儿有好动的特点，如果两手空空地上课，一定会索然无味。因此我结合本课的特点，自制了月相图，能活动的板条，漂亮的课题，圆圆的月亮形的字卡，小猴捞月亮的挂图。每一次在黑板上展示这些教具都会有眼前一亮的感觉，吸引了幼儿的注意力。为了让幼儿体会月亮每天都在变的特点，我还设计了可以变化的小月亮，让每一个幼儿都动手来变一变，加深对儿歌的理解，也带动了幼儿参与课堂的积极性。三、课件的准备先进的教学设备可以提高课堂效率，为了让幼儿在短暂的课堂中获取更多的知识，我自制了一个课件，将课中的重难点一一展现。设计环节，引导幼儿思考。选择精美的图片，激发幼儿想像的空间。经过使用，我认为取得了很好的教学效果。四、教学设计从幼儿的角度来设计这节课，是我最初的想法。首先要让幼儿喜欢上课，在课堂上能够积极参与，时刻被吸引着，在快乐的.氛围中把知识学会，那么我教育的目的就达到了。因此在设计时我以游戏为载体，把教学的重难点分散到每一个游戏环节中去，这样学起来知识才不枯燥。经过实践证明这样做是成功的。虽然，课前进行了精心的准备，但是在课后的研讨评价和反思中，我也发现了一些不足之处。1、指导朗读不够。儿歌的学习，朗读是重点，是需要教师亲自指导的，儿歌朗读的韵律，字句的发音及停顿都应有明确的示范，而在这节课中，我作为教师指导得并不充分。2、做游戏的时候，组织得不够有序。幼儿在进行“猴子捞月亮”的游戏时，有些混乱，如果能够让幼儿模仿小猴子，把自己的手搭在前面的人的肩上再进行游戏，就会好多了。3、“捞月亮”时准备的字卡中的字有些偏难，幼儿为了挑选自己会认的字花费了很长时间，如果将字卡的内容圈定为本课所学的字词，不仅可以使重点突出，也降低了游戏的难度。4、对教学生成把握得还不够。没能在教学中抓住随机出现的问题，进行机智的解答。也许是因为自己还是缺乏历练，希望以后在这方面能有进步。本次学年研究课是我新接班后上的第一节课，为了上好这节课，我付出了很多努力，基本达到了预设的目标。我一定会将本次上课的收获积累下来，并认真对待我今后要上的每一节课，把握每一次展示的机会，锻炼自己，提高自己的教学水平。《看月亮》教案3活动目标：1、尝试用轻重两种力气敲击小鼓，感受声音的大小。2、体验音乐活动的快乐。活动准备：每人一面小鼓、鼓声音乐活动过程：一、导入：师：小朋友今天我们教室来了这么多的阿姨，我们一起给阿姨打个招呼吧！我们来给阿姨表演个节目吧？（幼儿和老师一起跟随《走路》歌曲入场。）师：咦！这有一块花布，小朋友想不想看看，花布下面藏着什么东西呢？这是小鼓，放在小鼓两边的小槌子叫做鼓槌。鼓槌可以干什么呢？老师的小鼓敲起来咚咚咚、咚咚咚。你们想不想自己试一试？请每个小朋友拿一面小鼓，自己动手敲一敲。“小鼓小鼓睡着了”，请小朋友轻轻地把鼓槌放在小鼓两边。二、引导幼儿用力敲鼓声音就大，轻轻敲声音就小。1、师：小朋友敲累了，我们休息一下，小耳朵听一听这是什么声音？这是什么声音？这段鼓声听起来，感觉怎么样？怎样才能敲出大大的鼓