教案-全国-2011_九年级化学上册 奥赛同步培训第1讲气体的制取干燥和净化教案 人教新课标版.rar

1九年级化学奥赛班第1讲气体的制取、干燥、净化一、知识提要（一）、实验室制取气体的发生装置、收集装置ABCDEFGH2．B、C、E装置：固体+液体气体如：______3．D装置：固体+液体气体△1．A装置：固体气体。如：____△4．说出用F、G、H收集气体的方法说明了气体具有什么性质？5．发生装置的选择需要考虑的因素是______________________,______________________收集装置的选择需要考虑的因素是_____________________,______________________（二）、气体的干燥1．常用装置：固体干燥剂常装在_________里，液体通常装在________中。干燥装置“大进小出”AB洗气瓶C干燥管C洗气装置“长进短出”2．干燥剂的选择原则（不能与被干燥的气体反应）和干燥剂的种类（暂介绍两种）：a固体干燥剂--碱石灰（主要是氧化钙和氢氧化钠的混合物）b液体干燥剂—浓硫酸（三）、气体的净化（暂不介绍）原则：不能引入新的气体杂质；不能减少被净化的气体量。（四）、一种装置的多种用途1．洗气：(长进短出)除去O2中的水蒸气，装置内应盛的物质是______________；2．检验：证明O2中混有CO2，装置内应盛有______，反应中可观察到的现象是____________3．集气：①若用排空气法收集H2时，气体应从装置的____________端通入；②若用排空气法收集O2时，气体应从装置的____________端通入；③若用排水法收集H2，瓶内先装满水，气体从______端通入；④若用排水法收集O2，瓶内先装满水，气体从______端通入；⑤若要用水将装置中的O2排出来进行实验时，水应从____端通入；4．量气：测量气体的体积，瓶内先装满水，气体从_______端进入，还需要用到的一种仪器是___________，该方法适用于测量_________________气体的体积。二、例题解析ABCDEF分液漏斗水锥形瓶①②下图是实验室常用的实验仪器与装置。依据题目要求回答下列问题：(1）写出标号仪器的名称①；②。(2）制取氧气有多种方法，如分解过氧化氢溶液、加热高锰酸钾、等。(3）采用分解过氧化氢溶液制氧气有许多优点，如：(填序号）。①产物无污染②不需加热③需加热④生成物只有氧气(4）为确定某集气瓶最多可收集氧气的体积，请设计一个简便的测量方法（仪器用品等任选）：。(5）甲同学用分解过氧化氢溶液的方法制取并收集氧气应分别选择装置（填字母）；除过氧化氢溶液外，通常还需要的一种药品是，其作用是；加入药品前应注意检查装置的性。(6）乙同学选择装置A以高锰酸钾为原料制取氧气，他在该装置试管内的导管口处添加了一团棉花，其目的是：。(7）丙同学对乙同学的制氧装置产生了质疑。他认为加热高锰酸钾时,在试管较小的空间内氧气浓度高、温度也较高，而棉花是易燃物质，实验时可能会发生危险，他建议采用不易燃烧的丝状物质代替棉花更安全。丙同学的观点是否正确，你认为最科学的判断依据是(填序号）。①依据教科书的观点②依据老师的观点③依据实验事实答案：（1）①铁架台②量筒；（2）加热氯酸钾（或电解水）（其它合理答案也可）；（3）①②(4）先向集气瓶中盛满水，再用量筒量出集气瓶中水的体积即可(其它合理答案也可）(5）C、D(或C、E)；MnO2（其它合理答案也可）；加快化学反应速率（或催化作用）；气密(6）防止加热时高锰酸钾粉末进入导管；（7）③三、课堂训练1．氢硫酸（H2S）是一种有毒的气体，其密度比空气大，且能溶于水形成氢硫酸。实验室通常用块状固体硫化亚铁（FeS）与稀硫酸混合，在常温下通过发生复分解反应制得硫化氢气体。①；制取硫化氢气体的发生装置可以选用________.②若用C装置收集硫化氢气体，进气口为_______，原因是______________________________________。③做上述实验时，为了防止多余的硫化氢逸出污染环境，可以将其通入装置_______吸收。2.实验室用下列仪器制取氧气。（胶塞、铁夹、玻璃弯管等已省略）ABCDE(1)写出仪器的名称：AE。(2)在使用仪器E时有很多要注意的事项,请你任意写出一点。(3）现要制取氧气。请选择不同的药品和仪器，并完成下表：方案所需药品实验装置文字表达式方案一H2O2、、MnO2方案二A、B、C、E(4)如果要收集一瓶比较纯净而且干燥的氧气,应该增加的仪器名称是，应该增加的药品名称是。3．双氧水常用于消毒、漂白等，它是过氧化氢（H2O2）的