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教案-全国-2019_五年级数学上册 第五单元《组合图形的面积》教案 沪教版.docx
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教案-全国-2019_五年级数学上册 第五单元《组合图形的面积》教案 沪教版.docx
4《组合图形的面积》教学准备1.教学目标1、运用适当的分割拼补的方法明确图形的组合关系。2、利用已经学过的基本图形面积计算公式正确计算出组合图形的面积。2.教学重点/难点教学重点：将组合图形分割、拼补成几个基本图形，而这些基本图形是能用图形中标出的长度计算出面积的。教学难点：合理利用图形中标出的长度找出简单合理的分割拼补方法，以使组合图形面积计算便捷。3.教学用具教学课件4.标签教学过程一、复习引入1、我们已学过哪些平面图形？2、说
2023-03-05
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教案-全国-2019_五年级数学上册 第五单元《比较图形的面积》教案 沪教版.doc
1比较图形的面积教学目标1．借助方格纸，能直接判断图形面积的大小。2．通过交流，知道比较图形面积大小的基本方法。3．体验图形形状的变化和面积大小变化的关系。教学重点：让学生掌握比较图形大小的方法，体验图形形状的变化与面积大小变化的关系。教学难点：图形的转化，选择适当的方法进行比较。教学设计（一）谈话式引入课题1、现在请同学们回忆一下,我们学过或知道哪些平面图形?2、（出示一个长方形平面图形）：谁来用手比划一下这个长方形的周长有多长？用手摸一摸它的面积有多大？（生演示）我们
2023-03-05
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五年级数学上册 第五单元 组合图形的面积教案 沪教版五四制 教案.doc
第五单元组合图形的面积教师姓名学生姓名年级上课日期学科课题名称计划时长教学目标理解梯形的面积的计算公式，并且会用字母表示。教学重难点理解并掌握梯形面积的计算公式，并能应用公式解决简单的实际问题。掌握求组合图形面积的方法。教学设计：一、复习导入：1.快速地算出下面图形的面积。高4cm(1）根据平行四边形的面积公式：平行四边形的面积＝底×高S＝6×4＝24（cm2）底6cm（2）根据三角形的面积公式：三角形面积＝底×高÷2S＝6×4÷2＝12（cm2）梯形的认识上底下底上底下底高梯形的面积＝平行四边形的面积÷
2024-06-22
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教案-全国-2019_五年级数学上册 第六单元《图形的面积》教案 沪教版.doc
3图形的面积（一）教学目标：知识与技能1、复习平行四边形、三角形、梯形的面积计算公式。2、利用平行四边形、三角形、梯形的面积计算公式计算平行四边形、三角形、梯形的面积。/3、利用平行四边形、三角形、梯形的面积计算公式计算图形中的未知量。过程与方法引导学生利用平行四边形、三角形、梯形的面积计算公式进行计算。情感与态度在学习中引导学生形成严谨的学习态度。教学重点：复习平行四边形、三角形、梯形的面积计算公式。教学难点：利用平行四边形、三角形、梯形的面积计算公式计算图形中的未知量
2023-03-05
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教案-全国-2019_五年级数学上册 第五单元《梯形面积》教案 沪教版.doc
5梯形的面积教材分析梯形面积的计算安排在平行四边形和三角形面积计算之后，因为它与前面两部分关系比较密切，所以教材把它们编排在一起，是知识的延伸与扩展。教材没有给出推导的过程和计算公式，以便于学生从多种途径探讨，自己得出结论，给教师和学生很大的创造空间。与前两节一样，教材先通过小轿车车窗玻璃是梯形的这样一个生活实例引入梯形面积计算。然后通过学生动手实验探索出面积计算公式，最后用字母表示出梯形的面积计算公式。但是要求又有提高，不再给出具体的方法，而是要求用学过的方法去推导梯形面积计算公式。这里
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