教案-全国-2019_五年级数学上册《寻找失去的数》教案 沪教版.doc

3寻找失去的数教学目标：能根据树状图用逆推的方法求出方框里的数。会用计算器进行检验。通过观察、比较、分析掌握用逆推的方法求方框里的数，并能进行检验。培养同学们分析问题、解决问题的能力。教学重点和难点：教学重点：能根据树状图用用逆推的方法求出方框里的数。教学难点：能根据树状图用用逆推的方法求出方框里的数。教学媒体：教学平台课前学生准备：学习单教学过程：一、创设情景（多媒体演示）一阵风吹来，写字台上小丁丁的作业被墨迹弄脏了，你能帮他找回失去的数吗？师：（1）请同学们回忆以前学过的知识，小组讨论，尝试解答。（2）小组交流。（3）师多媒体演示解答过程。A、师：根据树状图用逆推的方法进行思考。B、我们也可以用计算器进行检验。怎样检验。（正推）学生一起用计算器检验。二、分层练习：1．先画出树状算图，再列式计算，用计算器进行验算。＋19.87＋6.55＝3090.3－＋22.66＝50.25列式计算：列式计算：用进行检验：用进行检验：13.85＋（－2.6）＝18.745－（－29.88）＝16.8列式计算：列式计算：用进行检验：用进行检验：28×4.5－＝96.5－（25－10.75）＝14.25列式计算：列式计算：用进行检验：用进行检验：2．先求出方框里的数，再用计算器进行检验。91.1-□+83.7=9036.01-(7.63+□)=21.63．用计算起求方框里的数。43.99+□-32.7=50.387-(□-2.68)=45.544．应用。一根绳子长4米，第一次剪去一些后，第二次又剪去1.65米，最后还剩75厘米，第一次剪去了多少米？5.拓展。下面是一张超市购物小票，你能算出日记本的单价和应收金额各是多少？商品名称数量单价金额钢笔19．69．6文具盒112．512．5三角板12．62．6日记本1现金50．00交易找零19．5板书设计:13.85＋（－2.6）＝18.7列式计算：18.7-13.85=4.854.85+2.6=7.45