五年级上语文复习课件-第一单元_鲁教版.ppt

五年级上册第一单元”整体教学设计写在前面第一课时通读单元内容预习四读法运用四读法，完成预习第一步，然后四人小组交流生字词语的认读、课文的朗读，保证人人过关。汇报展示1、词语认读蕴含湛蓝栀子旋转树冠啼啭静谧寒暄僻静磅礴绵亘蜿蜒返璞归真熙熙攘攘2、多音字辨析唱和树冠仿佛调色磅礴屏住呼吸亲密无间抢答:根据词义说出相应的词语。抢答:根据词义说出相应的词语。仔细观察认真写好第二课时学习目标：1.流利朗读文本，初步感知课文内容；2.运用勾画批注和抄写总结等方法，尝试完成文后思考练习题。预习四读法1.运用默读、勾画批注、查阅工具书等方法逐课逐步完成“四读法”后三个环节的预习2．把预习的结果有序地整理在预习本上。课文写作思路——课文的主要内容——课后思考题的理解——我的感受和问题3．小组交流：小组交流预习结果4．归纳整理：联系讨论的结果适当修改相关内容。第三、四课时赏悟1.自由读《山中访友》《山雨》《索溪峪的“野”》，说一说，你喜欢哪一篇课文中哪些景物，喜欢哪一座山，哪一片林，哪一处景为什么，然后感情朗读自己喜欢的部分？2.小组交流自己喜欢的理由，并展示朗读。3.对这部分你有什么问题，你有哪些自己的理解、感悟？汇报交流汇报交流1.静静地，仿佛自己也是一棵树静静地，仿佛自己也成了（）。——古桥、山泉、悬崖、溪流、瀑布……2.把自己想象成大自然的一员，展开想象，想象他们在大自然中是怎样生活或者变化的，想象他们眼中的世界是什么样子的，并融入自己的感受写下来。山雨本文是按什么顺序写的？《山雨》这篇散文是按（）（）（）的顺序来写的，作者通过合理而新奇的（）和（），并运用（）（）等修辞手法，描绘出山雨带来的（）美和（）美，表达了作者对山雨的（）之情。索溪峪的风光索溪峪的山图片欣赏图片欣赏图片欣赏图片欣赏图片欣赏领悟本课的表达方法：交往1交往1交往1交往1交往1交往1交往1真情告白升华这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切的和他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！你纯洁的身影让天空变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。