大班语言可爱的小动物教案.docx

大班语言可爱的小动物教案大班语言可爱的小动物教案作为一名默默奉献的教育工作者，总归要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编精心整理的大班语言可爱的小动物教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。大班语言可爱的小动物教案1一、目标创设听、说、读、写的环境，重点培养儿童倾听和大胆说话的习惯二、准备投影仪、耳机、图书、蜡笔、木偶、水笔、字卡。三、过程(一)自主选择带儿童来到活动室内，交代游戏内容，提出游戏的要求。(二)自主活动1．听：①听听老师说小动物的谜语，猜猜谜底是什么？②听老师读一个故事，儿童跟读。2．说：说说小动物的事情，用投影仪放看。3．识字：找小动物喜欢吃的食物，进行字卡配对。4．写：带小动物到草地上去玩，写写小动物的名字。(三)分享交流互相交流游戏内容和方法。告诉大家玩了什么？是怎么玩的？玩的'时候有什么新的发现？四、提示与建议1．谜语：谜底可由孩子画出来或用汉字表示。2．故事：选择有关动物的故事。3．字卡配对：两组(一组图字结合，另一组纯汉字)。4．写字：两组(一组图字结合，另一组纯汉字)，儿童找到字卡并在板壁上书写。5．根据儿童情况及时增加动物(常见动物、稀有动物)，了解更多关于动物的知识(居住地、习性等)。6．该活动适合5～6岁儿童。大班语言可爱的小动物教案2目标：1、培养幼儿喜欢听说游戏，能大胆地与同伴一起愉快游戏的情感。2、教会幼儿学习倾听教师的讲解，掌握游戏玩法，遵守游戏规则。3、学会正确地说出小动物名称，叫声，并做相应的手势动作。准备：1、课前学习儿歌《可爱的小动物》2、小动物住的房子个一座；大象、老虎、老鼠、猴子、小鱼的手偶各一个，各种小动物头饰若干。过程：1、教师出示小动物手偶，导入活动指导语："小朋友，今天有许多的.小动物要到我们小二班做客，我们学过了一首儿歌，里面就有许多的小动物，这是什么儿歌呢？把现在我们一起念这首《可爱的小动物》欢迎这些小动物到我们班上来，好吗？"幼儿念儿歌完儿歌后，教师提问："儿歌中都出现了哪些小动物，孩子回答教师出示相应的小动物手偶。2、学习创造小动物的动作指导语："小动物看到小朋友这么热情的欢迎他们，可开心了，他们想给小朋友做很多漂亮的动作，你们能帮他们想想能做哪些漂亮的动作吗？""大象喜欢做什么动作？"请全班小朋友一起学习。3、游戏—做客：布置游戏场景，讲解游戏玩法玩法：小朋友到了哪个小动物家里时，必须先敲门，并学习这种小动物的叫声或动作，这样小动物才会给你开门，让你进去。玩一玩：1）先请全班小朋友学一句礼貌问句，如："小鱼姐姐，请问，我能到你家做客吗？并做出相应的动作。2）分组游戏，请一组幼儿分组敲门3）把小动物的家搬到户外，让小朋友自由选择敲小动物家的门。大班语言可爱的小动物教案3一、活动生成：喜欢小动物似乎是每一位孩子的天性。近阶段，我们班的孩子和小熊猫、乌龟、小鸟等这些可爱的动物交上了朋友，小动物不时地出现在好听的故事里、有趣的儿歌里、好玩的游戏里，它们那生动有趣的形象深深地吸引了每一个孩子。小朋友对小动物浓厚的兴趣，促使我们开展了以“可爱的小动物”为主题的一系列活动。在这些活动中，我们创造了让幼儿直接感知和体验的机会，通过不同的途径（看、听、讲、画、做）采用多种形式（语言、音乐、美术、体育游戏）帮助幼儿感知并积累了有关常见小动物的基本特征、生活习性以及奇闻趣事，家长们也特意带着孩子去动物园观看了小动物的精彩表演，使幼儿对动物的情感和了解逐步加深，同时也激发了幼儿在已有经验和能力的基础上想进一步表现自己对小动物喜爱之情的愿望。综合活动“可爱的小动物”就是为了满足这一强烈的愿望而生成的。本次活动通过为幼儿创设宽松的可选择的环境，以师生共同游戏的形式贯穿始终，让幼儿在自由、自主的游戏情境中主动参与、积极表现、乐于交流。由幼儿自己动手设计、构思、创造、制作等一系列的活动后，充分调动了他们活动的积极性，满足每一个孩子表现与表达的欲望和需求，实现幼儿原有经验的再现、整合与提升。二、活动目标：1、初步了解各种小动物的特征，并运用各种材料将自己打扮成各种小动物。2、鼓励幼儿在游戏中大胆创造和表现，充分展现自我，感受做中玩，玩中乐的愉悦。3、引导幼儿在活动中学会同伴间合作互助，相互交流，体验游戏的快乐。三、活动准备：1、通过教室内的环境布置、父母提供的参观条件，幼儿积累了有关常见小动物的基本特征和生活习性。2、材料：广告纸、旧衣服、包装纸、雨披、树枝、吸管、无用的长布、雪碧瓶的盖子、软泡、果冻壳、毛线、一次性杯子、头箍、蛋糕盒、发夹、羊角球、独木桥等；工具：剪刀、透明胶、双面胶、强力胶。3、环境：宽敞的活动室。4、磁带《快乐的动物园》，录音机。四、活动过程：1、讨论孩子们心目中“可爱的小动物”。由于我们在前一阶段进行了相关的