试题-江苏-2016_江苏省泰州中学附属初级中学2016届九年级历史下学期第一次月考试题（无答案）.doc

1江苏省泰州中学附属初级中学2016届九年级历史下学期第一次月考试题（考试时间：60分钟满分：50分）第一部分(选择题共20分)一、单项选择(每小题只有一个选项最符合题意，每小题1分，共20分)1、具有“殷、青铜冶炼、甲骨文”这些典型特征的朝代是A.夏朝B.商朝C.西周D.东汉2、下列史实，可以通过右图所示著作了解的有①秦始皇统一货币、文字②汉武帝在长安举办太学③宦官蔡伦改进造纸技术④秦国商鞅变法A.①②④B.②③④C.①③④D.①②③④3、北魏孝文帝改革促进了社会发展，主要表现在A.打击了隋朝的残暴统治B.加快了北方民族融合的步伐C.奠定了中国古代经济重心南移的基础D.结束了南北长期分裂的局面4、战国秦汉时期，北方一直是全国经济重心，但到了魏晋南北朝时期，中原经济独占鳌头的局面不复存在了，原本落后的江南经济获得了显著的发展，使长期以来南北经济发展的不平衡性和差距性缩小了。这说明魏晋南北朝时期A．江南经济发展水平迅速超过了北方B．江南经济开发新局面已初步形成C．北魏孝文帝改革促进了江南的开发D．全国经济重心已转移至南方5、经典诵读可以帮助我们提取丰富的历史信息。《三字经》“嬴秦氏，始兼并……迨至隋，一土宇……元灭金，绝宋世。太祖兴，国大明”中所反映的从长期分裂走向统一的朝代有A．秦隋宋B．秦隋元C．秦元明D．隋元明6、下面有关西藏历史的说法，不正确的是A.唐朝时的吐蕃人是藏族的祖先B.元朝时设宣政院，管辖西藏地区C.清初顺治帝赐予西藏佛教首领达赖五世“达赖喇嘛”封号D.清朝设置伊犁将军代表清政府管理西藏地区7、整理历史事件，分析因果关系，归纳知识线索，是学习历史的有效方法。李强同学在总结和归纳历史事件的过程中找到了以下历史线索，其中各项历史事件之间的搭配正确的一组是A.甲午中日战争→明治维新→戊戌变法B.巴黎和会→五四运动→中国共产党的建立C.第二次工业革命→一战→现代大工厂制度建立D.鸦片战争→工业革命→洋务运动8、李鸿章认为“西洋方圆千里，岁入财赋动以万计，无非取资于煤铁五金之矿、铁路、电报信局、丁口等洋税。”洋务运动中清政府仿效西方这一做法而采取的措施是A．创办军事工业B．发展民用工业C．筹建新式陆海军D．派遣留学生9、“状元实业家”指的是A．左宗棠B．张之洞C．张謇D．李鸿章10、京师大学堂的设立与下列那位皇帝有关A.光绪帝B.道光帝C.同治帝D.宣统帝11、科举制度在我国实行了约A．2000年B．1900年C．1300年D．300年12、右图是古代某船队远洋航行的路线图，下面对此次远航活动的评论中，正确的一项是①探寻新路，寻找黄金②友好往来，促进交流③和平使者，扬威异域④殖民先驱，海盗鼻祖A．①③B．②④C．①②D．②③13、有学者说：“若就经济角度而言，18世纪的欧洲显然是首开先河的英国之欧洲，但就思想文化角度而言，18世纪的欧洲则无疑是法国之欧洲。”材料中所说英国、法国开先河事件分别是A．确立君主立宪制．启蒙运动B．工业革命．启蒙运动C．确立君主立宪制．文艺复兴运动D．工业革命．文艺复兴运动14、17、18世纪，当欧洲上空的“理性之光”将人们引向光明时，东方的中国人正逐步被禁锢于“思想的牢笼”。“思想的牢笼”指的是A．焚书坑儒B．“罢黜百家，独尊儒术”C．八股取士、文字狱D．闭关锁国15、法国的国旗是三色旗，从左至右由蓝、白、红三色垂直排列而成，三色分别代表自由、平等、博爱。三色旗的寓意是法国哪部文献内容的体现A．《权利法案》B．《独立宣言》C．《人权宣言》D．《共产党宣言》16、“在1885－1890年的短时期内，棉纺厂就从20个增加到30个，纱锭也从7万个增至28万个。棉纱的产量也增加大约8倍。到1890年，日本已从棉纺织品进口国变成一个棉纱出口国。”这一材料最适合用来说明日本明治政府A.废藩置县的成果B.文明开化的影响C.殖产兴业的成效D.对外扩张的结果17、亨利·福特至今仍被美国公众奉为“最伟大的企业家”。20世纪初，他的一项创举成为20世纪大规模生产的基础。这项创举是指A．工厂中采用蒸汽动力B．建立工厂和工厂制度C．成功研制第一辆汽车D．采用流水线生产汽车18、通过抓住关键词了解和掌握知识是学习历史的方法之一。与“杜鲁门主义”、“北大西洋公约组织”、“华沙条约组织”三个关键词都相关的是：A.美苏“冷战”B.反法西斯同盟的形成C.南北战争D.欧盟的形成19、2010年，希腊因债务危机引发了国内大规模罢工。对希腊债务危机最有可能进行实质性干预的区域性国际组织是A．欧洲联盟B．联合国C．世界贸易组织D．亚太经合组织20、当今世界，在维护国际和平与安全方面做出巨大贡献的国际组织是A．联合国B．北约C．世界贸易组织D．亚太经合组织第二部分(非选择题共30分)21、“中国梦”已成为热议话题。怀揣梦想穿行历史，