教案-全国-2011_二年级数学上册 5个3加3个3等于8个3 2教案 沪教版.rar

15个3加3个3等于8个3教学目标：1.通过练习更明确几个几加上几个几等于几个几的含义；2.利用所学知识学会将一个乘法算式分拆成几个几加几个几的形式；3.进一步感知乘法分配律的含义。教学过程：一、复习引入小学资源网www.xj5u.com1.口算：（）里填几？4×（）=28（）×8=6421÷()=7()÷6=8()+12=4567+（）=9081-（）=27（）+15+17=902.口答：括号里最大能填几？说说你是怎样想的？（）×8＜5225＞（）×6（）÷6=8……（）（）×7＜4440＞（）×9（）÷（）=3……73.找一找答案相同的算式，并把它们连起来：3×4＋5×46×27×3＋2×310×38×2＋1×23×85×2＋28×46×5＋2×58×54×3＋3×69×3师：今天我们继续来学习几个几加几个几的知识。二、深入探究：1.看图列式：说说你看到了什么？出示问题：一共有几个苹果？口答要求：有两堆苹果，绿苹果有3盘，每盘4个，红苹果有5盘，每盘4个。生1：绿苹果数+红苹果数=一共的个数3×4+5×4=32（个）生2：3个4加上5个4等于8个43×4+5×4=8×4=32（个）小学资源网www.xj5u.com2.填空：（先读一读，再填一填）（1）5×6+2×6=（）×6=（）6×4+4×4=（）×4=（）7×7+2×7=（）×7=（）8×2+2×2=（）×2=（）（2）4×5+（）×5=7×53×7+（）×7=9×7（）×8+4×8=12×85×6+（）×6=10×6（3）8×7=5×7+（）×77×4=2×4+（）×415×2=（）×2+5×216×9=10×9+()×()三、拓展提高：利用几个几加几个几的形式分拆下列乘式（1）15×7=（）×（）+（）×（）=()+()=()15×7=（）×（）+（）×（）=()+()=()15×7=（）×（）+（）×（）=()+()=()师：还有其它的分拆方法吗？（2）6×4=（）×（）+（）×（）6×4=（）×（）+（）×（）6×4=（）×（）－（）×（）说说你是怎样想的？四、总结：明天我们继续学习这个知识，今天你学到了什么？