教案-河北-2018_河北省邢台市桥东区九年级化学下册 第10单元 酸和碱 实验活动6 酸、碱的化学性质教案 （新版）新人教版.doc

8实验活动6酸、碱的化学性质知识与技能1.了解几种常见酸和碱的物理性质和化学性质。2.会用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性，会用pH试纸检验溶液的酸碱度。过程与方法3.通过设计实验方案，完成实验报告或进行实验评价，帮助学生对酸、碱、盐性质及其相互关系的理解与掌握。情感态度与价值观4.培养学生的探究能力，培养正确的学习方法，形成科学的态度。学情分析1、本单元内容与工农业生产和学生的生活实际联系十分紧密，食醋、柠檬、熟石灰较为常见、对碳酸的性质有一定的认识，许多学生知道用胃舒平可以治疗某些胃痛病，在学习金属性质的时侯对酸的性质也有一定的认识，但对酸和碱的学习来说这些知识不仅是零碎的,甚至有些还停留在一知半解的基础上。2、本单元学生探究性实验特别多，虽然探究的过程与方法前面都已涉及，但仍需要在探究活动中使知识不断地系统和深化，使探究能力不断地培养和提高。在实践新课标的过程中我们发现许多学生只停留在对表面现象的认知上，对产生的现象感到新奇而不思考现象背后隐藏的问题的本质；只停留在对个别问题的认识上而不注意去比较和归纳上升到一般规律；只停留在记住课堂上探究的现成结论而忽视运用规律性知识去解释生产生活中的现象达到举一反三，融会贯通；只停留在课本中提出的问题而忽视探究活动的各过程中产生的新问题。3、分组实验中应避免学生当实验现象的旁观者，培养他们的动手能力，使实验技能得到巩固和提高。4、学生在新授课中已基本了解酸和碱的有关知识，但还没能系统掌握，学生有兴趣和欲望掌握本部分知识。重点难点重点：1、酸和碱的化学性质。2、中和反应的实质。难点：酸和碱的化学性质以及中和反应实质的归纳整理教学过程4.1第一学时教学活动活动1【导入】酸和碱的复习【知识预备】1．酸、碱的化学性质。2.物质反应时产生的特殊现象（1）变色：①酸与酸碱指示剂的作用②碱与酸碱指示剂的作用（2）放出气体：①活泼金属与酸②碳酸盐与酸（3）盐酸和氢氧化铜的反应现象：沉淀溶解，得到透明的蓝色溶液情景导入：酸碱盐在中招考试中占得分值比较大，是初中化学考察的重点和难点。咱们上节课把酸和碱的知识学习完了，今天咱们就本单元做一小结，再次夯实基础。活动2【讲授】复习过程（一）、酸的组成-----------------------------------常见酸的化学式：------------，--------------（二）、酸的性质（1）.常见酸的物理性质浓盐酸、浓硫酸的物理性质、特性、用途浓盐酸：化学式------------，纯净的浓盐酸是-------色的液体，工业盐酸含有-------，呈现黄色。打开瓶盖有-------气味，有------出现，说明其具有-------性。敞口放置一段时间后溶质质量分数---------，用途-------①-------②制造药物③--------浓硫酸：化学式---------，------------状液体。敞口放置一段时间后溶液质量-------------，因为具有--------性，溶质质量分数--------------。用途①------------②-------------③化工原料。特性：-----------性（也叫脱水性）【提出问题】在化学实验室里药品的标签有被腐蚀的情况，现有两瓶标签模糊的溶液：浓硫酸和浓盐酸你能用最简单的方法把它们区分开吗？你所用的方法是运用它们的哪一条性质？【思考分析】学生回忆浓硫酸和浓盐酸的特性【汇报交流】根据他们的物理性质和化学性质，交流鉴别方法。1、闻气味2、观察瓶口有无白雾3、用小木条分别蘸取液体，观察等。在这些知识的基础上我引入了几种常见的干燥剂。如氢氧化钠固体、生石灰等的有关知识。以及稀释浓硫酸的操作及注意事项。（2）、酸的化学性质酸具有相似化学性质的原因------------------------------------------------（1）与指示剂反应，酸溶液可以使紫色的石蕊溶液-------------，使无色酚酞-------------色（2）酸与活泼金属的反应，酸+金属----盐+氢气Zn+HCl-----Fe+H2SO4----（3）酸与金属氧化物的反应，酸+金属氧化物----盐+水Fe2O3+HCl----CuO+H2SO4----（4）酸与碱的反应，酸+碱---盐+水Fe(OH)3+HCl-----Cu(OH)2+H2SO4-----（三）．碱的组成----------------------------------常见的碱的化学式：------------------，-----------------------（四）．碱的性质1.碱的物理性质氢氧化