4 古代诗歌四首 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 课件.ppt
岚风****55
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闻王昌龄左迁龙标遥有此寄壹李白(701年2月28日-762)字太白号青莲居士唐朝诗人有“诗仙”之称最伟大的浪漫主义诗人。汉族出生于剑南道之绵州(今四川绵阳江油市青莲乡)一说生于西域碎叶城(今吉尔吉斯斯坦托克马克)5岁随父迁至剑南道之绵州(巴西郡)昌隆县(712年更名为昌明县)祖籍陇西郡成纪县(今甘肃平凉市静宁县南)。其父李客育二子(伯禽、天然)一女(平阳)。存世诗文千余篇代表作有《蜀道难》、《将进酒》等诗篇有《李太白集》传世。762年病逝于安徽当涂享年61岁。其墓在安徽当涂四川江油、湖北安陆有纪念馆。
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闻王昌龄左迁龙标遥有此寄壹李白(701年2月28日-762),字太白,号青莲居士,唐朝诗人,有“诗仙”之称,最伟大的浪漫主义诗人。汉族,出生于剑南道之绵州(今四川绵阳江油市青莲乡),一说生于西域碎叶城(今吉尔吉斯斯坦托克马克),5岁随父迁至剑南道之绵州(巴西郡)昌隆县(712年更名为昌明县),祖籍陇西郡成纪县(今甘肃平凉市静宁县南)。其父李客,育二子(伯禽、天然)一女(平阳)。存世诗文千余篇,代表作有《蜀道难》、《将进酒》等诗篇,有《李太白集》传世。762年病逝于安徽当涂,享年61岁。其墓在安徽当涂,四川
古代诗歌四首——闻王昌龄左迁龙标遥有此寄[4].docx
古代诗歌四首——闻王昌龄左迁龙标遥有此寄教学目标知识与能力目标:1.了解古代诗歌体裁的有关知识。2.诗歌四首表达的思想感情。3.准确朗读并默写。4.品味语言,体味诗词意境。培养赏读诗歌的能力,增强古诗文修养。5.了解诗歌情景交融的特点,培养学生朗读古代诗歌的节奏感。过程与方法:朗读法,自主、合作、探究。情感态度价值观:反复朗读中启发阅读兴趣,领会诗歌的意境美、语言美,受到美的熏陶和感染。重点难点教学重点:诵读;引导学生领会诗歌的意境美,感受诗歌的语言美。教学难点:引导学生进入诗歌意境,运用再造想像感悟诗歌
古代诗歌四首——闻王昌龄左迁龙标遥有此寄[4].doc
古代诗歌四首——闻王昌龄左迁龙标遥有此寄教学目标知识与能力目标:1.了解古代诗歌体裁的有关知识。2.诗歌四首表达的思想感情。3.准确朗读并默写。4.品味语言,体味诗词意境。培养赏读诗歌的能力,增强古诗文修养。5.了解诗歌情景交融的特点,培养学生朗读古代诗歌的节奏感。过程与方法:朗读法,自主、合作、探究。情感态度价值观:反复朗读中启发阅读兴趣,领会诗歌的意境美、语言美,受到美的熏陶和感染。重点难点教学重点:诵读;引导学生领会诗歌的意境美,感受诗歌的语言美。教学难点:引导学生进入诗歌意境,运用再造想像感悟诗歌
古代诗歌四首——闻王昌龄左迁龙标遥有此寄[4].doc
古代诗歌四首——闻王昌龄左迁龙标遥有此寄教学目标知识与能力目标:1.了解古代诗歌体裁的有关知识。2.诗歌四首表达的思想感情。3.准确朗读并默写。4.品味语言,体味诗词意境。培养赏读诗歌的能力,增强古诗文修养。5.了解诗歌情景交融的特点,培养学生朗读古代诗歌的节奏感。过程与方法:朗读法,自主、合作、探究。情感态度价值观:反复朗读中启发阅读兴趣,领会诗歌的意境美、语言美,受到美的熏陶和感染。重点难点教学重点:诵读;引导学生领会诗歌的意境美,感受诗歌的语言美。教学难点:引导学生进入诗歌意境,运用再造想像感悟诗歌