动物的行为教学设计.docx

动物的行为教学设计动物的行为教学设计（通用10篇）在教学工作者开展教学活动前，常常要根据教学需要编写教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。那么写教学设计需要注意哪些问题呢？下面是小编帮大家整理的动物的行为教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。动物的行为教学设计1课标分析动物在其生活过程中，会表现出各种各样的行为。这些行为是动物个体或群体对外界环境条件变化所作出的有规律的、成系统的适应性活动。动物的行为对于维持个体生存和延续种族，都是十分重要的。人们研究动物行为的根本目的，在于认识和利用对人类有益的动物，控制和防除有害的动物。重点、难点区别先天性行为和学习行为学情分析本节知识点清晰，非常符合初中学生的心理特点，内容看似简单，但要能让学生建构生物与环境之间是一个不可分割的整体，动物为了生存和繁衍种族，表现出越复杂多样的动物行为特征也不是件容易的事。所以在中要充分利用教材，多采用直观手段，认真组织活动，帮助学生初步建立这个基本的生物学观点。教学目标知识与技能1、区别动物的先天性行为和学习行为2、举例说出动物的社会行为过程与方法通过对动物各种行为的学习，培养学生探究自然界奥秘的能力。情感态度价值观通过了解动物的行为，树立正确利用和保护动物的态度和价值观。教学过程第三节动物的行为一、先天性行为后天性行为二、社会行为【回忆复习】1、运动系统的组成2、关节的结构3、骨骼肌的组成，特点4、运动的实现：屈肘、伸肘、两臂自然下垂、提重物【导航】媒体播放：彩蝶翩飞、蜻蜒点水、蜜蜂采蜜、蜘蛛结网，亲鸟育雏、母兽哺乳、雄鹰捕猎、雁群迁飞的图片。指出这些现象都属于动物的行为讲述：动物的行为：是指动物的动作，包括各种运动方式，动物的取食、攻击、防御、繁殖、迁徙等动作，竖耳、发出声音、改变体色、静立不动、注目凝视等都是动物的'行为。对于维持个体生存和延续种族，都是十分重要的【快乐学习】一、动物行为的分类：1、先让学生看书了解其分类依据和分类2、分析课本中出现的动物行为属于哪类3、教师强调二者的区别及联系先天性行为：（本能）学习行为：后天学习所得学习行为是建立在先天性行为的基础上的。而且动物越高等，学习能力越强，表现出的动物行为也越复杂多样，适应环境的能力越强。4、让学生举例分析动物行为5、教师举例：蜘蛛结网、飞蛾扑火、公鸡报晓猴子表演、小狗做算术、鹦鹉学舌母鸡抱窝大山雀偷喝牛奶二、社会行为1、看蜜蜂生活的视频思考（1）你还知道那些群居动物？（2）如何判断哪些动物是群居动物？（3）群体生活的动物要进行信息交流，信息交流的方式有哪些？2、总结：（1）凡营群体生活的动物，其行为具有一定的社会性（2）社会行为动物的特征：组织、分工、等级（3）信息交流：声音、形体姿态、动作、气味3、让学生举例说出具有社会行为的动物，分析它们的交流方式教师讲述：研究动物行为的目的：在于认识动物活动的规律，利用对人类有益的动物，控制和防范有害的动物，使人和动物在生物圈中和谐发展。【巩固练习】师生共同复习看图片了解动物行为阅读课本完成学检导学提纲（一）并分析讨论课本中的动物行为看视频思考分析讨论交流然后完成导学提纲注意补充：先天性行为特点：具有持久性学习行为特点：具有短暂性，容易建立，也容易消退，提高了动物适应环境的能力。布置作业学习检测：课堂自测与智能提升的选择部分动物的行为教学设计2教学目标（一）知识目标1.举例说出动物行为的类型。2.举例说明动物的社会行为。（二）能力目标1.运用科学探究的方法，探究蚂蚁（或其他动物）的行为。2.培养学生的观察能力、动手能力，表述观点的能力。3.培养学生积极参与探究活动。（三）情感目标1.体验与人合作探究，与同学分享交流机会。2.培养学生热爱生命、关注自然的意识。教学重点1.举例说出动物行为的主要类型。2.举例说出动物的各种行为对动物的生存和种族繁衍的意义。教学难点举例说出动物行为的类型。课前准备学生准备：1.课前学生分为两组，捕捉10只蚂蚁放在装有糖、面包、辣椒酱、醋的纸盒里，探究蚂蚁的觅食行为，也可定时到找到蚁穴处观察自然壮况下蚂蚁的行为。2.收集有关蚂蚁行为的材料，结合探究结果，形成小组意见。教学过程一、情境导入出示课件，展示动物世界视频开头，激发学生学习的兴趣，从而回顾动物行为的概念。师：我们已经了解了动物的行为，从动物的行为入手我们这堂课来讲解一下动物行为的类型。（板书——动物行为的类型）二、讲授新课（一）探究蚂蚁的觅食行为1.由每小组的'代表汇报课后探究蚂蚁觅食行为的情况和结果，各组认真听取其他小组的探究结论。（学生们在上堂课就已经定下了两方面的研究，分别是蚂蚁喜欢吃什么食物和蚂蚁是社会性昆虫吗？）2.师：看来，同学们都非常认真积极地参与了课后探究活动。那让我们再次