初中地理教学论文.docx

初中地理教学论文初中地理教学论文精选古典文学常见论文一词，谓交谈辞章或交流思想。当代，论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章，简称之为论文。下面是小编整理的初中地理教学论文精选，希望对你有所帮助！初中地理教学论文摘要：地理学可以帮助学生了解人口、资源、环境等知识，对学生的日常生活有指导作用，但目前我国初中地理教学中普遍存在学生学习兴趣不高的现象。本文分析了初中地理教学中学生学习兴趣现状，又分析了学生学习兴趣不高的原因，并提出初中地理教学中培养学生的学习兴趣的方法。关键词：初中；地理教学；学习兴趣；地理是一门综合性比较强的学科，内容涉及人们生产生活的各个方面，初中学生学好地理学有利于提高学生的综合能力，扩充学生的知识宝库，也符合新课程改革的要求。但目前的初中学生大多数对地理课堂不感兴趣，教师要积极探索初中地理教学中培养学生学习兴趣的方法，提高教学质量。1、初中地理教学中学生学习兴趣现状初中生正处于身心发展的重要时期，这时的初中生好奇心比较重，对于新奇的知识比较渴望。初中地理教学涉及国内国外的山川大河、气候环境、民俗风情，难易程度对于初中生来说也比较适合。因此，相比于其他学科，初中生应该对地理课堂充满兴趣。然而我国目前的大部分初中生对于地理学习并不感兴趣，部分学生甚至产生厌烦心理，非常不利于地理教学质量的提高。部分学生认为地理学科和其他学科一样重要，为了学习成绩的提高努力学习地理知识，然而还有部分学生认为地理的学习可有可无，对于以后的发展没有作用，因而地理课堂积极性不高。极少部分学生对地理知识真正感兴趣，认为学习地理不是为了成绩，而是真正喜欢，真正愿意去探索地理知识。初中生由于多方面的原因对于地理课堂不感兴趣，学习积极性和主动性不高，不利于教师教学目标的完成，不利于教学质量的提高，更不利于学生综合素质的提高。2、初中学生地理学习兴趣不高的原因初中地理教学中学生的学习兴趣不高，会降低学生的学习积极性，不利于地理教学质量的提高。初中学生地理学习兴趣不高的原因主要有以下几个方面：教学内容沉闷无趣，教学方式单一，学生家长的影响。2.1教学内容沉闷无趣。地理教学涉及人们生产生活的方方面面，生活中有许多有趣的地理现象。地理课堂理应是生动形象的，可以吸引初中生的学习兴趣，满足初中生的好奇心。但是在现实地理教学中，由于部分教师教学语言过于苍白，教学形式严肃刻板，教学素材选取不恰当，使得初中学生对于地理课堂的兴趣没有想象中的高。一方面，教师在上课之前没有认真备课，选取的地理教学素材远离初中生的生活，不能引起初中生的共鸣，部分地理教学素材枯燥无味，难以理解，初中生在地理课堂上难以集中注意力。第二，教师教学语言苍白无趣，不能激发初中生的学习兴趣。语言是一门艺术，丰富的语言可以让听众集中注意力。部分初中地理教师在地理课堂上不注重语言的艺术，语调平缓，让学生容易跑神。学生对于一门学科的喜爱程度与教师有很大关系，教师讲课幽默风趣，学生就会沉迷于教学课堂，逐渐培养起学习兴趣，教师讲课苍白无趣，学生就会失去学习兴趣。部分地理教师讲课语言苍白，即使是有趣的地理现象教师也将其讲的枯燥难懂，学生慢慢就失去了地理学习兴趣。2.2教学方式单一。目前的初中地理课堂教学方式单一，教师讲，学生听，教师是课堂的主体，学生被动地接受地理知识，无法激发初中生对于地理学习的热爱。在传统的教学方式下，教师仅仅注重为学生讲解地理知识，忽视学生地理素质的培养，不利于初中生学习兴趣的培养。初中生在地理课堂上不能发挥主人翁地位，课堂参与度不高，对于一些地理知识的发现、探索不能亲自参与，仅仅是听教师讲解，不能激发初中生对于地理知识的热爱。2.3学生家长的影响。学生家长是学生的第二教师，在学生的教育阶段扮演着重要的角色。初中生对地理课堂兴趣不高的一个重要原因是受家长的影响。第一，大部分家长喜欢文学知识，对于地理等偏理科的知识兴趣不大，初中生在家长的耳濡目染下对于地理课堂的兴趣自然不高。第二，部分家长认为地理学科难以理解，给初中生灌输学不好的思想，初中生在家长思想的影响下会害怕地理学习，甚至厌恶地理学习。第三，大部分学生家长过于重视学生的成绩，忽视学生的兴趣培养，家长认为学生应该花费大量精力学习语文、数学、英语等主要学科，对于地理的学习仅仅是抱着不丢分就足够的态度。在家长的影响下，初中生会过于重视成绩，看不到学习地理带来的快乐。3、初中地理教学中培养学生的学习兴趣的方法培养初中生对于地理学习的兴趣有利于提高初中生学习主动性，提高教学质量。初中地理教学中培养学生的学习兴趣的方法主要有以下几个方面：从生活中选取地理教材，丰富教学模式，做好家长思想工作。3.1从生活中选取地理教材。教师要学会从生活中选取地理教材。例如，在讲授热带草原气候时，教师可以播放《狮子王》影片片段，让学生在欣赏影片