教案-全国-2019_二年级数学下册 3.doc

3三位数加减一位数教学目标1．运用旧知迁移，让学生经历三位数加减一位数的计算过程，掌握三位数加减一位数的计算方法。2.能够熟练正确地进行计算。3．培养学生学习数学的热情，以及独立探究、合作交流的能力。教学重点三位数加减一位数的计算方法。教学难点两位数加减一位数的计算方法迁移到三位数加减一位数的计算。教学准备多媒体课件教学过程一、复习铺垫1.看卡片口算：5+23=43-6=87+9=70-5=94+（）=10097+（）=10077+5=92-6=2.说说77+5、92-6你是怎样算的？师根据学生回答，板书：7+5=1212-6=670+12=8280+6=8677+5=8292-6=86在数射线上计算。+3+2-4-277808286909277+5=8292-6=863.小结：对于两位数加减一位数，我们可以把一位数和两位数的个位上的数相加或相减，再同十位上的数合起来；也可以把加数或减数拆开，先相加或减到下一个整十数再计算。二、合作交流，探究算法（一）探究百位上无进退位的三位数加减一位数的计算方法1.媒体出示：小熊猫也来参加我们的学习了，它见我们小朋友已经会算77+5、92-6这样的题了，就想考考大家，给第一题的77百位加上4、第二题92的百位加上7，那这两道题就变成了477+5，792-6，你会计算三位数加减一位数的算式吗？（板书课题：三位数加减一位数）2.学生独立思考，然后在小组里交流算法。师：先自己试着说一说怎样计算477+5，792-6，前后的四个同学再一起说一说。3.大组交流反馈算法，师根据学生发言板书。+5因为77+5=827782+5所以477+5=482477482-6因为92-6=868692所以792-6=786-67867924.小结计算方法：可以用推算的方法，先计算两位数加减一位数，再加上百位上的数。5.试一试：578+4=627+6=364+9=674-7=554-7=813-6=（二）探究百位上有进退位的三位数加减一位数的计算方法1.媒体出示：小朋友们算得真好！这时小白兔来了，它也想考考大家，把第一题的477十位上的7改为9、第二题792的十位上的9改成0，那这两道题就变成了497+5，702-6，该怎样计算呢？2.小组讨论计算方法，师巡视。3.集体汇报学习情况。师：我们一起听一听，怎样算497+5，702-6，谁能大声地把自己的想法告诉大家？师根据学生回答，结合算线板书反馈。497+3=500+3+2500+2=502497+5=502497500502702-2=700-4-2700-4=696702-6=6966967007024.小结算法，找出加、减算法的共同点。（都是先加或减到整百数，再加或减余下的数。）5.试一试：695+8=904-7=598+7=303-6=三、练习运用，巩固拓展1.做一做：（书上做一做）指名核对答案，全对学生给自己加上一颗☆。2.鲜花配绿叶：将树叶上两个数加或减，说一说是怎样算的，算对了将开出美丽的花朵。（媒体演示）3.数学游戏：游戏规则：同桌的两个小朋友，一位小朋友拿出一位数的数字卡片，另一位小朋友拿出三位数的数学卡片，两人同时出一张，依次把两张卡片上的数相加或相减，谁先正确地算出得数，卡片就归谁。最后比谁得到的卡片最多，谁就胜利。四、全课小结：这节课你学会了什么？你是用什么方法学会的？