儿童童话故事小马过河.docx
邻家****曼玉
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儿童童话故事小马过河童话的情节紧凑,故事性强,而且富有浓厚的趣味性,以便少年儿童能在阅读后受到有益的教育。儿童童话故事之小马过河小马和他的妈妈住在绿草茵茵的十分美丽的小河边。除了妈妈过河给河对岸的村子送粮食的时候,他总是跟随在妈妈的身边寸步不离。他过的很快乐,时光飞快地过去了。有一天,妈妈把小马叫到身边说:“小马,你已经长大了,可以帮妈妈做事了。今天你把这袋粮食送到河对岸的村子里去吧。”小马非常高兴地答应了。他驮着粮食飞快地来到了小河边。可是河上没有桥,只能自己淌过去。可又不知道河水有多深呢?犹豫中的小马
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.1.从前,有一匹小马跟着妈妈过日子,小马渐渐长大了。2.一天,小马就对妈妈说:“妈妈,我长大了,就可以帮您干活了。”于是妈妈让小马驮着半袋麦子到磨坊去,小马乐颠颠地去了。3.可是走到一条小河边,小马犯愁了,小河上没有桥,该怎么过去呢?他看见一头老牛在吃草,就问道:“牛伯伯,这条小河我能趟过去吗?”4.老牛说:“水很浅,刚没到小腿,能趟过去。”小马立刻来到河边,准备过河。5.这时,一只小松鼠拦住了他:“小马,这水很深,前几天刚淹死了我的小伙伴!”小马赶忙收住脚步,他想:还是回家问妈妈吧。6.到家后,小马把
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小马过河目录故事分析活动目标活动准备活动过程1.从前,有一匹小马跟着妈妈过日子,小马渐渐长大了。2.一天,小马就对妈妈说:“妈妈,我长大了,就可以帮您干活了。”于是妈妈让小马驮着半袋麦子到磨坊去,小马乐颠颠地去了。3.可是走到一条小河边,小马犯愁了,小河上没有桥,该怎么过去呢?他看见一头老牛在吃草,就问道:“牛伯伯,这条小河我能趟过去吗?”4.老牛说:“水很浅,刚没到小腿,能趟过去。”小马立刻来到河边,准备过河。5.这时,一只小松鼠拦住了他:“小马,这水很深,前几天刚淹死了我的小伙伴!”小马赶忙收住脚步,
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1.从前,有一匹小马跟着妈妈过日子,小马渐渐长大了。2.一天,小马对妈妈说:“妈妈,我长大了,可以帮您干活了。”于是妈妈让小马驮着半袋麦子到磨坊去,小马乐颠颠地去了。3.可是走到一条小河边,小马犯愁了,小河上没有桥,该怎么过去呢?他看见一头老牛在吃草,就问道:“牛伯伯,这条小河我能趟过去吗?”4.老牛说:“水很浅,刚没过小腿,能趟过去。”小马立刻来到河边,准备过河。5.这时,一只小松鼠拦住了他:“小马,别过去!这水很深,前几天刚淹死了我的小伙伴!”小马赶忙收住脚步,他想:还是回家问妈妈吧。6.到家后,小马
童话故事《小马过河》教学设计.docx
童话故事《小马过河》教学设计童话故事《小马过河》教学设计范文《小马过河》是一篇童话故事,充满童趣,适合让学生通过自读自议自练的形式读懂课文,理解寓意。因此,我设计了“听读说演”四大块教学方案。一、听——听课文录音老师先播放录音,学生听故事,感受童话的趣味性,初步和故事的主要人物----小马交上朋友,激发学生进一步学习的兴趣。二、读——读课文内容1、初读课文自由朗读课文,整体感知课文内容,读准生字新词,读通句子。2、精读课文通过初读,学生对课文已有了整体认识,在此基础上,引导学生精读课文中的重点句。通过对重