一分能干什么说课稿.docx

一分能干什么说课稿作为一名专为他人授业解惑的人民教师，往往需要进行说课稿编写工作，说课稿有助于教学取得成功、提高教学质量。那么什么样的说课稿才是好的呢？以下是小编收集整理的一分能干什么说课稿，希望能够帮助到大家。一分能干什么说课稿1一、教学内容：本课是北师大版小学数学教材二年级上册第66～67页的内容。是在学生已经认识钟面上的整时、半时的基础上，学习了“时与分”之间的关系后，进一步认识时间单位：时、分、秒。二、教学目标知识目标：在具体活动中，让孩子亲身体验1分钟的长短，从中感受时间的意义。能力目标：在实际情境中，让孩子建立1分钟和1秒钟的概念，体会分与秒的关系，培养学生分析、体验、估测的能力。情感目标：感受数学与生活的密切联系，激发他们学习数学的兴趣，教育学生从小养成遵守和爱惜时间的好习惯。三、教学重点、难点重点是建立1分钟的概念，体验1分钟时间的长短，正确进行相邻时间单位之间的转化。难点是估计1分钟有多长。四、教法和学法1、开放式教学法。2、体验探究法。3、多媒体辅助教学法。五、教学过程（一）导入新课，进入主题利用淘气因为多睡一分钟而使上课迟到的故事导入新课；（叮铃铃，闹钟响了，可是小淘气还是不愿意起床。“让我多睡1分钟吧，就1分钟，上课不会迟到的。”说着又钻回了被窝里，一分钟又一分钟过去了，小朋友猜猜，小淘气上课迟到了吗？对，肯定迟到了。）（设计意图：将学生带入意境，激发了学生的学习兴趣，为新知的探索打下了良好的情感基础。）（二）自主探究，突出主题在学生进入情景后，紧扣教学重点设计了丰富的体验活动。1、（感受1分钟）通过两个活动来让学生感受1分钟的长短：（1）观看1分钟精彩动画片《猫和老鼠》。（出示课件）（2）耐力体验1分钟。单脚站立，手平举。看哪个小朋友能坚持1分钟。（设计意图：感受一分的长短。学生通过一分钟单脚站立和观看一分钟动画片，两种活动对比谈感受，让学生明白感觉时间的长短有时还与心情和喜好有关，并不失时宜的进行热爱学习的思想教育。）2、（体验1分钟）让每个孩子选择自己感兴趣的一项活动进行1分钟体验，并汇报活动情况。如数数、数心跳、默写乘法口诀、写字、画画、做口算题等活动。（设计意图：创造多样的体验活动，让学生在动手、动口活动中感受1分的长短，渗透对个人而言，1分的时长是具有“个性”的，但也可以通过努力，让1分钟的价值实现最大化。）3、（估计1分钟）设计一段轻松愉快的音乐，让学生自己想办法掌握1分钟的长短，如拍手、默数、数心跳、踏步等。（设计意图：通过日常生活中一些活动进一步锻炼了学生估计时间的能力，还能让学生体验时、分、秒的关系，让抽象的数学知识具体化。）4、发现分与秒的关系让学生在一拨、二看、三思考、四表达等活动中掌握新知。同时，让学生完成4道习题。（设计意图：通过四个环节的小活动，让学生由浅到深、循序渐进，再次体验时、分、秒之间的关系。）（三）走向生活，提升认识设计两个片断让学生感悟时间的价值：1、观看消防员救火片断，让学生理解时间就是生命，时间就是金钱。2、观看刘翔110米栏赛况，感悟时间就是胜利。（设计意图：通过观看两个片段，让学生感受1分钟的价值，从而达到“珍惜时间”的教育目的。）（四）全面小结，强化感受。让学生回顾本节课所学知识，并进行小结。（五）布置作业，课后延伸。完成数学书上的第1、3题。四、说板书设计：一分能干什么（1分=60秒）一分钟能干什么（）↖↗（）（）←？→（）（）↙↘（）一分能干什么说课稿2一、教材分析《一分钟能干什么》是义务教育课程标准实验教材北师大版二年级上册第六单元时、分、秒中的一个内容。本节课是在学生已经认识钟表上的整时、半时的基础上进一步认识时间单位：时、分、秒，是本单元第二节的内容。教材以学生的生活经验为基础，使教学活动与学生的生活实际密切联系起来，把抽象的时间概念变成学生看得见、摸得着的东西，从而使学生懂得去珍惜时间。教学目标知识目标：通过实际情境活动，让学生建立一分钟和一秒钟的概念，体会分与秒的关系，掌握1分=60秒,学会简单的单位换算。过程目标：过实践活动，让学生亲自体验1分钟的长短，并感受时间的意义，培养学生的估测能力、及学生的动手、动口、动脑的能力和合作精神。情感目标：在实际操作及有趣的课堂活动中体验学习数学的快乐，激发学习兴趣和学习热情。能力目标：通过拍一拍、听一听、读一读、唱一唱、写一写、等活动，培养学生估计时间的能力，教育学生从小养成遵守和爱惜时间的好习惯。教学重点：体验1分时间的长短，建立一分钟的概念。教学难点：估计一分钟有多长学情分析本班学生对时分的知识在一年级已经有了一个初步的认识。能区分时针、分针和秒针；能初步认识钟面上的整点、半点；但是整点刚过和接近整点学生区分还有困难。本节课的教学对象是二年级的学生，他们生活经验少，但思维比较活跃，他们还是以无意