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1.有关生命系统中信息的叙述,错误的是A.信息传递是生命系统维持稳定所必需的B.行为信息的传递能够调节生物的种间关系C.精子和卵细胞通过细胞膜接触实现信息交流D.生长激素进入靶细胞而发挥其信息调节的作用【答案】D【考点定位】细胞膜的功能;生态系统中的信息传递【名师点睛】知识点总结:1、细胞膜的功能:将细胞与外界环境分开;控制物质进出细胞;进行细胞间的物质交流。2、生态系统的信息传递包括物理信息、化学信息和行为信息,其在生态系统中的作用有:1、生命活动的正常进行,离不开信息的作用;2、生物种群的繁衍,离不开信息传递;3、能调节生物的种间关系,经维持生态系统的稳定。2.下列有关生物实验原理、方法或结果的描述中,正确的是A.“制作并观察植物细胞有丝分裂的临时装片”活动中,需保持细胞的活体状态B.探究培养液中酵母菌种群数量的变化实验中吸取培养液制临时装片前要将试管静置后才能取样C.观察DNA和RNA的分布实验中HCl的的作用是改变细胞膜的通透性和使染色体分解D.提取叶绿体中的色素时,加少量CaCO3是为防止研磨时叶绿素被破坏【答案】D【解析】“制作并观察植物细胞有丝分裂的临时装片”活动中,在解离步骤后,细胞已经死亡,A错误;探究培养液中酵母菌种群数量的变化实验中吸取培养液制临时装片前要将试管摇匀后才能取样,B错误;观察DNA和RNA分布的实验中,盐酸的作用可以改变细胞膜的通透性,加速染色剂进入细胞,将染色体上的DNA和蛋白质分离,便于染色剂与DNA结合,C错误;提取叶绿体中的色素时,加少量CaCO3是为了保护色素,防止研磨时叶绿素被破坏,D正确。【考点定位】叶绿体色素的提取和分离实验;DNA、RNA在细胞中的分布实验;观察细胞的有丝分裂;探究培养液中酵母种群数量的动态变化【名师点睛】察植物细胞有丝分裂实验中,需要制作临时装片,步骤为解离、漂洗、染色和制片,其中解离步骤后细胞已经死亡。绿叶中色素的提取和分离实验,提取色素时需要加入无水乙醇(溶解色素)、石英砂(使研磨更充分)和碳酸钙(防止色素被破坏)。在“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中:(1)用吡罗红-甲基绿染色剂对DNA和RNA进行染色;(2)用质量分数为8%的盐酸改变细胞膜的通透性,加速染色剂进入细胞,将染色体上的DNA和蛋白质分离,便于染色剂与DNA结合。3.下列关于实验的叙述中正确的是()A.在观察DNA和RNA在细胞中的分布实验中,用盐酸使组织中的细胞相互分离开来B.在研究温度对酶活性的影响的实验中,可以用过氧化氢为底物C.纸层析法分离叶绿体中的色素时,含量高的色素随层析液在滤纸上扩散的快D.研究动物激素的生理功能,可以用饲喂法、切除法进行对照实验【答案】D【考点定位】DNA、RNA在细胞中的分布实验;探究影响酶活性的因素;叶绿体色素的提取和分离实验;动物激素的应用【名师点睛】1、观察DNA和RNA在细胞中的分布的实验:盐酸能够改变细胞膜的通透性,加速染色剂进入细胞,同时使染色质中的DNA与蛋白质分离,有利于DNA与染色剂结合。2、研究动物激素的生理功能的思路是:某种方法处理实验动物(摘除甲状腺)→出现相应激素缺乏对的病症(神经系统的兴奋性降低、代谢缓慢等)→推知该种激素的生理功能。4.下列化学反应属于水解反应的是①核酸→核苷酸②葡萄糖→丙酮酸③ATP→ADPA.①②B.①③C.②③D.①②③【答案】B【解析】①核酸的基本单位为核苷酸,因此核酸→核苷酸属于水解反应,①正确;②在有氧呼吸的第一阶段,葡萄糖氧化分解产生丙酮酸和1H],因此葡萄糖→丙酮酸属于氧化分解,不属于水解反应,②错误;③ATP水解可以产生ADP和Pi,因此ATP→ADP属于水解反应,③正确。【考点定位】核酸的基本组成单位;ATP与ADP相互转化的过程5.下图能用来准确表示哪一组概念之间的关系A.1表示生态系统信息种类,2-4分别表示物理信息、化学信息、生物信息B.1表示免疫系统,2-4分别表示免疫器官、免疫细胞、免疫活性物质C.1表示ATP,2-4分别表示腺嘌呤、脱氧核糖、磷酸D.1表示细胞的统一性,2-4分别细胞膜、细胞液、DNA111]【答案】B【考点定位】人体免疫系统在维持稳态中的作用;ATP的化学组成和特点;生态系统中的信息传递【名师点睛】知识点总结:1、生态系统中信息的类型:物理信息(生态系统中的光、声、颜色、温度、湿度、磁力等,通过物理过程传递的信息)、化学信息(生物在生命活动过程中,产生的一些可以传递信息的化学物质)和行为信息(某些动物通过某些特殊行为,在同种或异种生物间传递的某种信息)。2、免疫系统是免疫调节的基础,由免疫器官(如骨髓、脾、胸腺、扁桃体)、免疫细胞(如T细胞、B细胞)和免疫活性物质(如抗体、溶菌酶、抗体)组成。3、ATP的中文名称叫三磷酸腺苷,其