中考语文总复习-第二编-积累与运用篇-专题二-词语的理解与运用(含成语).doc

专题二词语的理解与运用(含成语)青海5年中考命题规律近5年青海中考命题统计2017年青海中考命题预测年份题号考查内容考查形式分值20162词语运用词语运用不恰当：三顾茅庐、骇人听闻、兀兀穷年、随波逐流2分20154词语运用词语运用不恰当：无动于衷、融会贯通、叹为观止、好高骛远2分20143词语运用词语运用不恰当：逢场作戏、家喻户晓、十拿九稳2分20133词语运用词语运用不正确：千篇一律、恼羞成怒、相得益彰、一丝不苟2分20123词语运用词语运用不恰当：鳞次栉比、叹为观止、流连忘返、莫衷一是2分①青海省近5年考查词语的运用，所考词语都为教材中重要的词语，考查形式都是运用不恰当的一项，题型均为选择题。②预计2017年仍以这种形式和题型出现，分值仍为2分，复习时应牢牢把握教材中的重点词语。青海中考题型突破词语的运用【例】(2016青海中考)下列加点的词语运用不正确的一项是()A．就冲着你三顾茅庐的这番诚意，明天的宴会我是去定了。B．这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。C．他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。D．班长提议星期日去敬老院义务劳动，大家随波逐流，纷纷表示赞同。【解析】“随波逐流”是贬义词，用在这里显然不合语境，应改为“异口同声”。【答案】D【方法指导】(1)搭配不当：看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调。如：包围圈越来越小，这群罪大恶极的歹徒已成了瓮中捉鳖。(应改为“瓮中之鳖”)(2)轻重失当：看成语意思与所处的语境是否吻合，是否造成大词小用或小词大用。如：王老师勤勤恳恳，日理万机，在教师岗位上默默奉献了30年。(应改为“废寝忘食”)(3)褒贬误用：看成语的褒贬感情色彩是否适合所在的语境。如：歹徒在向人勒索巨额钱款时，猝死于作案现场。他一生恶贯满盈，真是死得其所。(应改为“死有余辜”)(4)用错对象：看成语适用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴。如：201宿舍里的六位小伙子都是十八九岁，豆蔻年华、风华正茂。(指十三四岁的少女，与小伙子矛盾)(5)望文生义：看成语是否因望文生义而误用。如：在黄山游览，满目青山，进退维谷，苍松凌空，飞泉漱石，让人深知黄山既险且秀的特色。(指进退都陷于困难境地)(6)自相矛盾：看成语运用是否忽视成语的整体性，只断取其中个别语素的意义而造成成语意义与句义相矛盾。如：几年前，我们在清华园里相识；今天，我们又在异地萍水相逢。(比喻不相识的人偶然相遇)(7)表意重复：看成语是否因画蛇添足而造成前后内容重复。如：当看到赵本山的小品时，一向严肃的父亲也忍俊不禁地笑了。(同“笑”重复)(8)谦敬错位：看成语的谦敬词是否符合语境。有些成语是谦词，只能对己；有些成语是敬词，只能对人。如果辨别不准，会犯谦敬错位的错误。如：就先请校长发言，借以抛砖引玉，然后大家畅所欲言吧。(比喻自己先发表粗浅的意见或文章，目的在于引出别人的高见或佳作，表示谦虚)(9)形近混淆：看成语中有没有和其他成语相近的读音、字形或具有某些共同的语素，以免混淆。如：在日常学习中，如果我们合理运用统筹方法，就会事倍功半。(应改为“事半功倍”)青海中考真题及模拟演练1.(2016潍坊中考)下列各句中加点的成语，使用正确的一项是(A)A．京剧大师梅葆玖先生演技高超，他在传统京剧《霸王别姬》中扮演虞姬，演得惟妙惟肖，活灵活现。B．陈忠实老师看到出版社的工作条件很差，就自掏腰包两万元，为改善我们的工作条件尽了一点绵薄之力。C．中国首个“4.0”产业园区——潍坊国际创意港5月8日开园，国际机构争相入园，众多资深创客也心无旁骛。D与广袤的宇宙相比，人类只是沧海桑田，极其渺小，只有遵循规律，按规律办事，才能实现“天人”和谐。2．(连云港中考)下列句子中，加点词语使用错误的一项是(C)A．设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。B．秋风中叶子簌簌而落，北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹了。C．山区扶贫工作是一项利国利民的工程，涉及多个方面，解决交通问题首当其冲。D．花果山玉女峰以“江苏第一峰”而闻名遐迩，引来无数宾客登高览胜。3．(2016齐齐哈尔中考)下列句子中加点的成语使用不正确的一项是(B)A．一个善于思考、富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己的学识渊博。B．初一四班班长人品好，学习好，工作好，在班级同学中德高望重。C．这部小说，故事情节曲折，人物形象生动，确实引人入胜。D．无论是个人战术，还是团队协作能力，中国队都略胜一筹。4．下列语句中加点的成语使用有误的一项是(B)A．在世界杯羽毛球女子双打决赛中，中国队的两位姑娘配合得天衣无缝，获得冠军。B．孩子向家长倾吐心声时，家长应洗耳恭听，这是家庭沟通中特别需要注意的地方。C．几经周折，老人终于回到了阔别三