小班蒙氏教案.docx

小班蒙氏教案小班蒙氏教案8篇作为一名无私奉献的老师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以有效提升自己的教学能力。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编收集整理的小班蒙氏教案8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。小班蒙氏教案8篇1设计意图圆是我们生活中最常见和熟悉的，在幼儿的世界里，圆以它独特的的魅力吸引着幼儿，使幼儿对于圆特别的青睐。在本次活动中，我们可以让幼儿在圆中尽情发挥，把它想象成幼儿世界中的任何东西。而诗歌中的圆，又为幼儿变出了一个奇妙的世界。这样既可以开拓幼儿的视野，又大大的提高了幼儿的求知欲望，同时也培养了幼儿的想象力和创造力。活动目标1、学习诗歌，感受圆的奇妙变化。2、理解诗歌内容，让幼儿明白诗歌中的各种事物都是圆的。3、让幼儿间共同分享对于圆的认识。并认读重点词圆、苹果、飞。活动重点认识圆并认读重点词圆、苹果、飞。活动难点诗歌的理解和掌握。活动准备1、知识经验准备。认识圆形，熟悉生活中常见的圆的物体，并能说出它们的名称。2、物质准备。挂图、录音带、大字卡；诗歌读本人手一册、小字卡、书写册、图片（圆形、苹果）。3、环境准备。收集一些圆形物体的图片张贴在阅读区内。活动过程：一、预备活动师幼互相问候，走线，线上音乐游戏《拉个圆圈走走》。教师和幼儿一起听音乐做动作（音乐和玩法附后）。二、感知理解活动1、教师在小黑板上画一个圆，让幼儿进行现场发挥，看看老师画了一个什么？这样幼儿就会从各个方面去考虑，在我们生活中都有哪些东西是圆的。然后教师再出示圆形的图片，幼儿根据老师的提问自主讨论。这是什么形状的图形，这时教师出示大字卡“圆”，让幼儿有一个直观上的认识。小班蒙氏教案8篇2设计意图：在传统的幼儿园数学教学中，“0”的教学常常被忽视，而在蒙氏教学中，“0”的教育格外重视。在本次活动中，我们通过蒙氏教具的操作和游戏方法，让幼儿认识“0”，了解“0”的意义以及“0”的重要作用，通过这个活动，幼儿对“0”的认识一定会提升一个高度！中班蒙氏数学活动：“0”的游戏活动目标：1、引导幼儿了解“0”在自然数的概念是“没有”。2、联系生活，让幼儿认识“0”在我们生活中的重要作用。活动准备：1、蒙氏教具：纺锤棒箱、纺锤棒。2、数字卡片；0—4各一个，豆子与数字的量相等。3、生活中与“0”有关的物品。活动过程：一：游戏：介绍自己T：嘿嘿，你好，你叫什么名字？C：嘿嘿，你好，我叫XXX，我叫XXX。二、认识“0”的意义。1、认识纺锤棒与纺锤棒箱。2、老师示范操作，引导幼儿认识0表示没有。3、教师小结：0表示没有。三、游戏：0的游戏1、抓豆子玩法：请5名幼儿分别拿数字0—4，然后拿对应的豆子，拿到0的幼儿不拿豆子。2、看谁听的准玩法：老师任意说：小朋友跳X下，幼儿跳相应的次数，跳错的取消游戏资格。四、联系生活，让幼儿知道0的重要作用。1、比较数字0、1、10，知道0不可以缺少。2、认识紧急求救电话110、120，服务热线1001，知道0也不可以省略。3、幼儿讲一讲，在哪儿还见过0。4、请幼儿寻找生活中一些物品上的0，并知道我们生活中不可缺少0。小班蒙氏教案8篇3活动目标1.学习将两种物体按交替重复的规律排序。2.通过游戏活动，探索发现简单的排序规律，发展逻辑性思维能力。3.体验游戏活动带来的.快乐。活动重点、难点学习将两种物体按交替重复的规律排序。活动准备1.教具：一串红绿彩灯，两种星星按规律排列的全范例板、半范例板与填空范例板，两种大小不同的水果按规律排列的全范例板，两种图形按规律排列的全范例板。2.学具：“小星星”，《操作册》第1册第7-8页。活动过程1.预备活动师幼互相问候。走线，线上游戏：红绿灯。幼儿模仿司机，在线上开车。教师念儿歌《红绿灯》（附后），当说“红灯亮”时，幼儿在线上蹲下；当说“绿灯亮”时，幼儿继续开。2.集体活动（1）教师出示水果全范例板，引导幼儿了解水果是按大小间隔规律排列的。（2）教师出示彩灯，让幼儿观察，引导幼儿发现这些彩灯是按红绿间隔规律排列的。（3）教师拿出用学具“小星星”排列的三种范例板，让幼儿根据范例板上的提示，尝试自己用“小星星”的学具照样子排列。3.分组活动第一组：发现规律。出示两种图形的全范例板，让幼儿发现这些图形是按方的、圆的间隔规律排列的。第二组：完成《操作册》第1册的活动。4.交流小结，收拾学具小班蒙氏教案8篇4目标：1、能根据物体的多少进行分类。2、通过活动，培养幼儿的分析、比较能力。准备：1—5的各类实物卡若干，1——5的数字卡、泡沫板各一，大头针若干。１－５元的钱币若干。过程：1、教师出示带有１－５数字的泡沫板，请幼儿准确读出数字，然后每人拿一张画有不同数量物体的卡片，看看自己的卡片应该放在泡沫板的什么位置。老师和幼儿共同检查，请幼儿讲讲你拿的卡片上有几个什么？你把它放在哪里？为什么？小结：个别幼