课件-山东-2012_山东省胶南市隐珠街道办事处中学中考语文《文学作品阅读》课件 人教新课标版.rar

文学作品阅读复习“自助餐式”的学习菜单１、体味和推敲重要词句在语言情境中的意义和作用。２、筛选并整合文中的重要信息。３、分析文章结构，把握文章思路。４、归纳内容要点，概括中心意思。５、对文章的内容和表达质疑并尝试探讨。６、赏析和评价文学作品中的形象、语言和思想感情。提取法是最直接的概括方式。答题时，要善于寻找明显的语言标志，如中心句、主旨句、过渡句、结论句等。对于比较复杂的内容的概括，或是在较大范围里完成的概括，可把若干要点合并或提炼其共同之处加以概括。根据描写的对象分，可分为人物描写、环境描写。人物描写又可分为外貌描写、语言描写、心理描写、行动描写。环境描写又可分为自然环境描写和社会环境描写根据描写的角度分又可分为直接描写（正面描写）和间接描写（侧面描写）外貌描写不仅可以突出人物性格，刻画人物形象，而且可以表现作品的中心思想。语言描写能充分展示人物的思想性格特点，使读者如闻其声如见其人。行动描写也可以反映人物的精神世界和性格特征。心理描写可以深刻地揭示人物的内心世界，可以更好地刻画人物性格，可以表现人物思想感情的变化，可以推动情节的发展。环境描写一般用于交代故事发生的背景、时间、地点，在渲染气氛映衬人物心理情感，推动情节发展，显示中心思想等方面，起着重要作用。1、烘托：本文大量运用环境烘托，把表现对象的……心理，放在一个……的环境里，更好地表现了人物的内心世界，增强了文章的表现力。2、对比：本文巧用对比，把……和……巧妙地呈现在读者眼前，让读者很自然地从对比中感觉到……的变化，从而鲜明地表现出……。3、巧合：本文巧妙地运用了巧合，……，既在读者的意料之外，却又在生活的情理之中，很好地表现了主题，令人读后不免颔首称许。4、衬托：本文运用了衬托之法，用……的……衬托……的……，使作者对自己的表现对象的表达意图更明确地呈现在读者面前，增强了文章的表现力。5、小中见大：本文从我们所熟知的……入题，抓住……的……特点，让我们从平常小事中领悟到深刻的生活道理。（或从平常小事中体现出了崇高的思想境界；或从平常小事中表现出美好的精神品质。）解题原则：词不离句，句不离篇，前后兼顾的原则。无论是理解词语含义，还是理解句子含义，都要结合具体的语境去理解，阅读过程中，要善于捕捉那些含义深刻的重要词语和重要句子，结合上下文去寻找、揣摩和体味它的含义，千万不要抛开具体语境。一是读懂原文，准确理解文意。二是审清题意，根据答题要求，选择角度回答。三是要注意用自己的情感体验去领悟作品的内涵，阐发所受到的感染和启迪。一、表明态度，明确立场；二、陈述理由，有理有据，融进感悟硕果累累!